小學三年級語文教師工作計劃(編輯修改稿)
2025-09-02 17:00 本頁面
【文章內容簡介】 快樂。 ④ 嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。 ⑤ 根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號。 ① 能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。 ② 能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。 ③ 會接待客人，動腦筋解決問題等。 ① 能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。 ② 結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。 ③ 能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，如 “ 舉辦童話故事會、編童話集 ” 、 “ 動手制作新年禮物、寫上祝福語 “ 等，在活動中學習語文，學會合作。 ④ 在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力，解決簡單的問題，做個社會學生。 四、教學重難點 學會 240 個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫 。會認 85 個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。具有一定的識字能力。 上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。 助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。課外閱讀量不少于 7 萬字。 步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。學寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。學習寫日記。 用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。能無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。 五、教學改進措施和方法 、思考，逐漸悟到讀書時應在 什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生獨立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。 ，自主、合作、探索的學習方式。 ，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。 ，使學生的感受立體化。 ，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。 、系統(tǒng)條理，理論服務和實際操 作相結合。 六、評價工作安排 本學期評價主要分為學生自我評價和教師評價。 教師評價主要以品德修養(yǎng)、學習習慣、生活習慣、學習成績等幾方面進行 ABC 等級評價。 小學三年級語文教師的工作計劃 一、指導思想 以素質教育為指導思想，采用現(xiàn)代化教學方法與手段，結合三年級的年齡
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