小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)_小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-02 16:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 象 具體 /的心理歷程。如《花鐘》第一自然段，第一遍讀，初步了解整段話寫(xiě)什么 。第二遍讀，概括每句話寫(xiě)什么 。第三遍讀，抓住重點(diǎn)詞理解意思，如第二句，這句話寫(xiě)什么 ?從哪些地方可以看出來(lái) ?(/有的 ?? 有的 ?? 有的 ?? 有的 ?? / 是寫(xiě)花的種類(lèi)多、姿態(tài)美。 )第三句話寫(xiě)什么 ?從哪些地方可以知道 ?第四遍讀，概括段意。講讀后的讀，要突出 /熟 /字，要指導(dǎo)反復(fù)誦讀，直至熟讀成誦。 三、說(shuō)段 說(shuō)段在讀段之后進(jìn)行，要求學(xué)生用自己的話表達(dá)對(duì)段的思想內(nèi)容的理解，這樣把課文語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為個(gè)性語(yǔ)言，對(duì)課文語(yǔ)言進(jìn)行同化或順應(yīng) `的基本訓(xùn)練。剛開(kāi)始說(shuō)段訓(xùn)練時(shí) ,學(xué)生會(huì)用接近原文的句子的復(fù)述甚至是背原文 ,老師應(yīng)具體指導(dǎo)學(xué)生一句一句地說(shuō) ,然后 ,把整段話連起來(lái)說(shuō)。《金色的草地》第 2 自然段，在指導(dǎo)說(shuō)段時(shí)，先復(fù)習(xí)。然后這段寫(xiě)了什么季節(jié)的景 物，反映了什么 ?(這段寫(xiě)了草地秋天的景物，反映了孩子們自由自在的在草地上玩耍的情景。 )在指導(dǎo)說(shuō)段時(shí)，還應(yīng)把概括地說(shuō)和具體地說(shuō)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。 四、抄段 抄段，可以加深理解和強(qiáng)化記憶。為了取得事半功倍的效果，一是要選擇好抄學(xué)的段落，二是要指導(dǎo)抄寫(xiě)的。所抄寫(xiě)的自然段，應(yīng)是在表達(dá)方面有特色的典型段落 `，并且容易被學(xué)生模仿的。如《風(fēng)箏》第二自然段寫(xiě)放風(fēng)箏的動(dòng)作，但第三自然段寫(xiě)放風(fēng)箏的快樂(lè)，兩段均有特色，但第二段結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而第三段文字優(yōu)美，兩相比較，應(yīng)把第而二、三段作為抄寫(xiě)內(nèi)容。 在抄寫(xiě)過(guò)程中，看一個(gè)字 抄一個(gè)字，看一詞抄一個(gè)詞也不行，應(yīng)做到至少是抄句。即看一句抄一句，逐步過(guò)渡到抄段，即熟讀后抄下來(lái)。抄好后應(yīng)認(rèn)真檢查一遍，漏了的詞要補(bǔ)上，多了的詞要?jiǎng)h掉。一般來(lái)說(shuō)，遺漏或隨意增加的部分都是不甚理解的表現(xiàn)。因此修改后應(yīng)再讀一讀 ,想一想，加深理解。 五、寫(xiě)段 重點(diǎn)是練習(xí) “ 寫(xiě)出內(nèi)容比較具體的片斷 ” 在實(shí)踐中 ,我把寫(xiě)好總分段作為寫(xiě)段的基本訓(xùn)練。并堅(jiān)持寫(xiě)好總分段的幾條具體要求 : ，中間用幾句話對(duì)第一句展開(kāi)記敘，末句要段的意思 ,但字面不能與第一句重復(fù) . 主要練習(xí)形式有板有眼種 : .補(bǔ)總述句和總結(jié)句 ?；蜓a(bǔ)分說(shuō)句。 意思 ,要求用總分段式來(lái)寫(xiě)。如學(xué)了《風(fēng)箏》一文 ,要求用總分段式寫(xiě)作文。 (根據(jù)第一段的意思寫(xiě) )。 3.仿段 .規(guī)定選材范圍 ,要求用總分段式寫(xiě)。 此外 ,我還經(jīng)常訓(xùn)練另一種段式 ,即在一段話里要含有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的經(jīng)過(guò)、事情發(fā)展的結(jié)果、自己的感受、看法六要素 ,重點(diǎn)要用優(yōu)美的詞句寫(xiě)明白事情發(fā)展的過(guò)程。寫(xiě)好這種方式 ,對(duì)學(xué)生初步掌握的要求是非常有益的。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得篇 3 本學(xué)期，我本著 “ 識(shí)字寫(xiě)字與 閱讀兩不誤，積累與表達(dá)齊發(fā)展 ” 兩大
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1