幼兒園冬天主題活動(dòng)策劃方案8篇-在線瀏覽
2024-09-16 01:34本頁(yè)面
【正文】 如：老師領(lǐng)唱幼兒跟唱 。 (四 )活動(dòng)延伸美麗的冬天到了，有活動(dòng)的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個(gè)孩子都有自己的收獲。 ，教會(huì)孩子們冬天的一些自我保護(hù)小知識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 《不一樣的 冬天》主題活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)冬天的興趣。 活動(dòng)過(guò)程： (一 )引出活動(dòng)，激發(fā)興趣出示課件 引導(dǎo)談話，關(guān)于冬天的圖片 (雪人 )老師：什么季節(jié)到了 ? 幼兒：冬天老師：你們是怎么知道的 ? (二 )帶領(lǐng)幼兒，感受冬天老師 :你們喜歡冬天嗎 ? 幼兒：喜歡老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝?? 帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。并要求孩子們，對(duì)自己認(rèn)為最美的冬天進(jìn)行描述。 教育活動(dòng) 三：動(dòng)手活動(dòng)《美麗的雪》 活動(dòng)目的： 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 、胡蘿卜等。 活動(dòng)過(guò)程： (一 )通過(guò)對(duì)話，引發(fā)興趣老師 :你們喜歡雪嗎 ? 幼兒：喜歡。 (二 )開(kāi)始活動(dòng)將孩子們分成幾組，每組分 配不同的任務(wù)，如，雪人頭、身子等。在孩子們制作過(guò)程中用相機(jī)進(jìn)行記錄。同時(shí)對(duì)總體的組裝進(jìn)行協(xié)助，但各部分的形狀由幼兒自由制作，不進(jìn)行限制?；顒?dòng)中可以鼓勵(lì)幼兒，用雪去制作一些自己想象的事物，增進(jìn)孩子們的想象力。 教育活動(dòng) 四：繪畫(huà)活動(dòng)《我心目中的冬天》 活動(dòng)目的 ，畫(huà)出心中的冬天，增進(jìn)對(duì)冬天的熱愛(ài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 。 活動(dòng)過(guò)程： (一 )引出活動(dòng)，激發(fā)興趣首先，觀看準(zhǔn)備的錄像，自然引導(dǎo)幼兒對(duì)冬天的想象。 老師 :孩子們喜歡冬天嗎 ? 幼兒：喜歡。 (三 )講評(píng)階段在此階段，老師只針對(duì)每個(gè)幼兒作品的特點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不對(duì)畫(huà)的整體進(jìn)行比較，不設(shè)名次。此時(shí)，老師可以讓幼兒們相互觀看畫(huà)作，并可以鼓勵(lì)互換作品。同時(shí)交流的過(guò)程中也是一個(gè)增進(jìn)友誼的過(guò)程，從小培養(yǎng)孩子友愛(ài)。本主題活動(dòng)，就是要通過(guò)聽(tīng)歌曲激發(fā)幼兒對(duì)冬天的想象，實(shí)際的親近自然活動(dòng)增進(jìn)對(duì)冬天的感知與了解。最后，通過(guò)描繪心中的冬天，拓展孩子的想象力，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)冬天的興趣。 準(zhǔn)備： (1)秋天觀察花草樹(shù)木的經(jīng)驗(yàn) (2)已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。教師簡(jiǎn)單講述其原因。 準(zhǔn)備：彩筆 。觀察樹(shù)干、樹(shù)枝的經(jīng)驗(yàn)。 講評(píng)：請(qǐng)幼兒講解自己的畫(huà)，從顏色、線條、形狀等多方面評(píng)價(jià)幼兒作品。 活動(dòng) (三 )：與墻飾互動(dòng)《冬天到》 目標(biāo)： 能把自己理解的冬天表現(xiàn)出來(lái)。 教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹(shù)》粘貼在墻上。 活動(dòng) (四 )：談話：冬天到了，你怎么知道 ? 過(guò)程：教師引導(dǎo)幼兒講出，自己觀察到的冬天的現(xiàn)象和自己在冬天的感受。 大運(yùn)動(dòng)量的戶外活動(dòng)：《小白兔和大灰狼》、《狐貍捉小兔》、《老狼幾點(diǎn)了》、《紅綠燈》等。 故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》、《北風(fēng)爺爺你吹吧》 過(guò)程： 利用圖片，幼兒邊看邊回答問(wèn)題。 教師和幼兒一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。 《打雪仗》：教師和幼兒一起團(tuán)大、小適中的小雪球打假想敵人 (如：墻上的大灰狼等 )，或和同伴、老師對(duì)砸。 幼兒和家長(zhǎng)一起搜集各種小動(dòng)物過(guò)冬的資料：圖片、文 字。 教師和幼兒再次討論小動(dòng)物怎樣過(guò)冬。 ，做一個(gè)勇敢的孩子。 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 。 。 、圖片，布置一個(gè)： “ 不怕冷的人 ” 的展覽。 ，誰(shuí)早早起。 老師可以啟發(fā)提問(wèn)： ① 這幾天，你在家里看到誰(shuí)比你起得早 ?② 他們起來(lái)做些什么事 ? (2)講述生活周?chē)l(shuí)起得早?？赏ㄟ^(guò)幼兒早上的生活環(huán)節(jié)，啟發(fā)講述，如早上點(diǎn)心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨、 清潔工人起得早，為大家做事，真了不起。 (談話中還可穿插些 小故事，及畫(huà)片 ) ，冬天工作在寒冷之中。 (1)講講自己在戶外的感覺(jué)。冬鍛的人們。 (事先作好聯(lián)系 ) 老師帶領(lǐng)幼兒可作簡(jiǎn)單的采訪。 ③ 回到園內(nèi)，可引導(dǎo)幼兒看看展覽 (師生共同收集的畫(huà)片 )，還有誰(shuí)是 “ 不怕冷 ” 的人 ? (二 )制作手套 啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們給那些 “ 不怕冷 ” 的人做手套吧。 說(shuō)明 組織 觀察討論圖案，應(yīng)從圖形、色彩、位置安排 (手背裝飾、手心不裝飾 )等方面討論，為裝飾繪制時(shí)的技能表現(xiàn)，掃除阻礙。 、涂得滿、涂得深。 ：鼓勵(lì)幼兒將自制的手套贈(zèng)送給自己覺(jué)得最了不起的人。 理解故事內(nèi)容，能?chē)L試表演出動(dòng)物的不同特征。 小鏟、笤帚等 小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾 【活動(dòng)過(guò)程】 一、開(kāi)始部分 談話導(dǎo)入活動(dòng)。 提問(wèn)：故事的名字是什么 ?故事里發(fā)生了一件什么事 ? 幼兒討論 :下雪了，大樹(shù)、
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