教師工作計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)-在線(xiàn)瀏覽
2024-09-13 19:32本頁(yè)面
【正文】 鈍角 。 認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克 ,初步建立 1克和 1千克的質(zhì)量觀(guān)念 ,知道 1千克 =1000克。會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù) ,認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖 (1格表示 5個(gè)單位 )和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題 ,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí) 。 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣 ,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 ,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 四、教學(xué)重點(diǎn) : 表內(nèi)除法。 用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題 五、教學(xué)具體措施 : 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué) 習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) ,比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式等的教育。在教學(xué)中 ,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 ,鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。利用自制的方向板 ,在教室內(nèi)或操場(chǎng)上辨認(rèn)方向。再如 :開(kāi)展 分一分 的活動(dòng) ,在大量平均分的過(guò)程中 ,體驗(yàn)除法的含義 ,等等。在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中 ,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn) ,善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn) ,與同伴進(jìn)行交流。 培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí) ,以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng) ,如 找一找生活中哪些問(wèn)題可以用乘法解決 ,哪些問(wèn)題可以用除法解決 ,并與同伴說(shuō)一說(shuō) ,培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 ,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn) ,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。在教學(xué)中 ,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況 ,創(chuàng) 造性地使用教材 ,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程 。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。 加強(qiáng)估算 ,鼓勵(lì)算法多樣化。例如 ,估計(jì)一筒花生有多少粒 ,一篇文章有多少字等。在學(xué)習(xí)測(cè)量時(shí) ,先估計(jì)測(cè)量的物體有多長(zhǎng)
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