教師工作計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)(更新版)
【正文】 他們先進(jìn)的教學(xué)手法，認(rèn)真做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，做到心中有數(shù)，有正確的發(fā)展目標(biāo)，形成自己的特色。 勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)加減法計(jì)算時(shí) ,先估計(jì)得數(shù)的大致范圍 ,再進(jìn)行計(jì)算。 創(chuàng)造性地使用教材。 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流 ,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。 了解統(tǒng)計(jì)的意義 ,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整 理、描述和分析的過(guò)程 。 會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù) ,會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法 ,會(huì)進(jìn)行幾百 、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算 ,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。學(xué)生樂(lè)于計(jì)算 ,但解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木 ,不注意審清題目意思 ,急于動(dòng)手 ,以至于粗心大意 ,沒(méi)有很好的解決問(wèn)題。但是還有一部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因 ,尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng) ,學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感覺(jué)還是有點(diǎn)累。理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。 認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克 ,初步建立 1克和 1千克的質(zhì)量觀念 ,知道 1千克 =1000克。 四、教學(xué)重點(diǎn) : 表內(nèi)除法。再如 :開(kāi)展 分一分 的活動(dòng) ,在大量平均分的過(guò)程中 ,體驗(yàn)除法的含義 ,等等。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn) ,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。例如 ,估計(jì)一筒花生有多少粒 ,一篇文章有多少字等。 認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量各方面良好習(xí)慣。 (2)互相聽(tīng)課與網(wǎng)上聽(tīng)課相結(jié)合，多思多想，做好每學(xué)期 15 節(jié)以上的聽(tīng)課記錄，及時(shí)的寫(xiě)出反思心得，為自己教 學(xué)提供后盾。 學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究
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