教師工作計劃小學二年級(編輯修改稿)
2024-09-13 19:32 本頁面
【文章內容簡介】 方向板 ,在教室內或操場上辨認方向。通過數學游戲你問我答 ,神奇的 495練習萬以內加減法 ,通過設計 圖案復習認識圖形 ,通過實驗泡黃豆 ,填寫和繪制統(tǒng)計圖表等 ,激發(fā)學生的興趣 ,讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。再如 :開展 分一分 的活動 ,在大量平均分的過程中 ,體驗除法的含義 ,等等。 引導學生獨立思考與合作交流 ,幫助學生積累參加數學活動的經驗。在具體的數學活動中 ,鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見 ,善于傾聽別人的意見 ,與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作 ,以提高數學活動的紀律。 培養(yǎng)學生初步的應用意識 ,以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題 ,在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動 ,如 找一找生活中哪些問題可以用乘法解決 ,哪些問題可以用除法解決 ,并與同伴說一說 ,培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力 ,使學生體會到數學與現實生活的聯系。 注重數學思想方法的滲透。根據學科特點 ,結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。 創(chuàng)造性地使用教材。在教學中 ,根據本班學生的特點和實際情況 ,創(chuàng) 造性地使用教材 ,設計教學過程 。根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點 ,結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創(chuàng)設教學情境 ,同時 ,適時地記錄自己的教學設計和教學反思 ,以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。 加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式 ,多角度、多層面的
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