【摘要】第一篇:《教會(huì)學(xué)生思維》讀后感 《教會(huì)學(xué)生思維》讀后感 這個(gè)暑假里,我抽空拜讀了《教會(huì)學(xué)生思維》這本書。該書提供了許多能夠幫助教師培養(yǎng)學(xué)生思考技能的方法和建議。目的是為了給教師提供一些真正可以直接...
2024-10-13 15:01
【摘要】 《羅輯思維》讀后感 本書根據(jù)羅振宇的互聯(lián)網(wǎng)視頻知識(shí)脫口秀《羅輯思維》創(chuàng)作。 《羅輯思維》聚合的不僅是精彩內(nèi)容,更是一群有想法的人。他們的口號(hào)是:“死磕自己,愉悅大家。”--“在知識(shí)中尋找見識(shí)。...
2024-09-27 11:31
【摘要】 《極簡思維》讀后感 讀《極簡思維》有感 王靜 這本書主要是教給我們?cè)S多可以消除精神雜念的方法,通過練習(xí)幫助我們養(yǎng)成思維簡潔的習(xí)慣。 印象比較深刻的是第一部分,整理你的思維。書中講到人為什么...
2024-09-28 15:05
【摘要】 第1頁共12頁 《學(xué)會(huì)正面思維》讀后感[大全5篇] 第一篇:《學(xué)會(huì)正面思維》讀后感《學(xué)會(huì)正面思維》讀后感: 正面思維也應(yīng)正確把握 看完《學(xué)會(huì)正面思維》這本書覺得這是一本非常務(wù)實(shí)的勵(lì)志 類...
2024-09-21 16:48
【摘要】 《教會(huì)學(xué)生思維》讀后感 《教會(huì)學(xué)生思維》讀后感 這個(gè)暑假里,我抽空拜讀了《教會(huì)學(xué)生思維》這本書。該書提供了許多能夠幫助教師培養(yǎng)學(xué)生思考技能的方法和建議。目的是為了給教師提供一些真正可以直接運(yùn)用...
2024-09-27 09:32
【摘要】 《思維導(dǎo)圖》讀后感 這本書由號(hào)稱"大腦先生"的著名學(xué)習(xí)方法研究專家東尼·博贊編寫。《思維導(dǎo)圖》借助一些簡單的事例,從零開始教你如何繪制思維導(dǎo)圖,你會(huì)發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖可以應(yīng)運(yùn)于你生活的方方面面,是生活...
2024-09-27 10:17
【摘要】活出全新的自己讀后感 活出全新的自己讀后感1 當(dāng)我們有不舒服的感受時(shí),不要分析它判斷它,只是接受它進(jìn)入它。世間的一切都是我們自己導(dǎo)演的,無論是悲劇還是喜劇,這出劇的導(dǎo)演是我們自己,...
2024-12-07 00:49
【摘要】 《勝者思維》讀后感王澤 《孟子告子下》中?!叭雱t無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于憂患,而死于安樂也。”憂患使人生存,安逸使人敗亡。沒有憂患、危機(jī)意識(shí),是導(dǎo)致國家或企業(yè)滅亡的最重要...
2024-09-28 15:12
【摘要】 《思維導(dǎo)圖》的讀后感 《思維導(dǎo)圖》讀后感 “思維導(dǎo)圖教學(xué)法,是90年代最好的教學(xué)法,”這是讓〃魯克〃卡斯納一位管理大師經(jīng)過實(shí)踐后總結(jié)的。當(dāng)初,到圖書館看到這本《思維導(dǎo)圖》的書,覺得很有意思。本...
2024-09-28 14:48
【摘要】第一篇:互聯(lián)網(wǎng)思維讀后感 互聯(lián)網(wǎng)思維讀后感 傳統(tǒng)意義的社會(huì)資源為勞動(dòng)力、土地和資本,這三樣?xùn)|西主宰了整個(gè)社會(huì)發(fā)展幾千年。到18世紀(jì)末,加入了一個(gè)元素:技術(shù),工業(yè)革命因此引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展二百多年。時(shí)至今...
2024-10-13 14:02
【摘要】 《教師的思維品質(zhì)》讀后感 讀《教師的思維品質(zhì)》有感 ——XX縣區(qū)衛(wèi)東中學(xué)校長郭貴君 11月份,我們"心窗"讀書小組共同閱讀了于漪參與著作的《教師的思維品質(zhì)》一書。讀書的過程也是我們重新溫習(xí)《...
2024-09-27 10:02
【摘要】 《拆掉思維的墻》讀后感 而作為有興趣一族,他們就對(duì)生活很熱情。因?yàn)樗麄儧]有所說的安全感,他們不害怕失敗,他們覺得失敗也是一種收獲,和成功同樣值得人欣喜。他們也不安逸于自身的生活,他們有著自己的奮...
2024-09-28 14:49
【摘要】高效的系統(tǒng)思維讀后感作者:張巖日期:2022年10月目錄二發(fā)現(xiàn)問題與界定問題一本書簡介簡介定義本書核心準(zhǔn)確地描述問題明確問題的構(gòu)成要素探究問題的本質(zhì)顯性化問題隱含的假設(shè)案例案例三前期回顧思維導(dǎo)圖讀后感一、本書簡介簡介王世民是
2024-09-26 00:35
【摘要】 《數(shù)學(xué)思維與小學(xué)數(shù)學(xué)》讀后感 作為一名教師,我深切體會(huì)到無論是教學(xué)哪一門學(xué)問都要對(duì)這門學(xué)問有比較深入的思考,就像站在高處可以看得到更遠(yuǎn)的地方,或者是俯瞰能夠把美景盡收眼底一樣。鄭毓信先生說從長遠(yuǎn)...
2024-09-28 15:02
【摘要】正文:活出全新的自己讀后感 活出全新的自己讀后感 活出全新的自己讀后感1 “在物欲橫流的社會(huì),大部分人都會(huì)被物質(zhì)左右,為那些看得到但卻虛無的東西所困擾,意識(shí)不到內(nèi)心真實(shí)的自己。就是書中所提到的“...
2024-11-16 22:48