教會(huì)學(xué)生思維讀后感-在線瀏覽
2024-09-27 09:32本頁面
【正文】 了在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)，是否養(yǎng)成了良好的思維習(xí)慣。 課堂教學(xué)不僅是知識(shí)的傳授，更重要的是利用知識(shí)這個(gè)載體來發(fā)展學(xué)生的思維能力。思維的創(chuàng)新是思維品質(zhì)的最高層次，只有多種品質(zhì)協(xié)調(diào)一致發(fā)生作用才能有助于創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，我們要從已有的知識(shí)入手，讓學(xué)生消化理解并整理學(xué)習(xí)過的知識(shí)和研究方法，使學(xué)生把新知識(shí)和方法納入已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和方法結(jié)構(gòu)中去，接著進(jìn)行應(yīng)用研究、練習(xí)。盡管每個(gè)學(xué)生的收獲、體會(huì)不完全相同，但通過討論和交流總可以受到相互啟發(fā)。通過這種方式可以提高學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)的積
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