4科舉制度的利弊-在線瀏覽
2024-09-11 16:03本頁面
【正文】 宋初對科舉制的改革，最終取消了門第限制，逐步擴大了取士范圍。社 第 5 頁 共 19 頁 會上具有文化知識的人大量增加，范圍已不限于地主階級，城鎮(zhèn)一部分商人和少數(shù)富裕農(nóng)民也有了一定的文化?？婆e制對社會的影響是深遠(yuǎn)的，尊重知識，尊重人才是中國人的傳統(tǒng)美德，重視人才的選拔和培養(yǎng)在實現(xiàn)四個現(xiàn)代化中具有非常重要的作用。 科舉考試后對及第者的優(yōu)待和榮譽，是打動千百萬知識分子乃至全社會人們的一個重要因素。 quot。成為當(dāng)時世人對科舉制的一種普遍心態(tài)， quot。成為許多知識分子形象的寫照。萬般皆下品，惟有讀書高 quot。讀書做官論 quot。 第 6 頁 共 19 頁 三、現(xiàn)代高考制度及其發(fā)展 新中國成立后，教育上基本是照搬蘇聯(lián)的教育管理模式，在人才的選拔和培養(yǎng)上借鑒了中國傳統(tǒng)的科舉制度， 從 1951 年開始，實行全國普通高等院校的統(tǒng)一招生考試來選拔培養(yǎng)人才。高考制度在 quot。期間被廢除了十年，從而導(dǎo)致我們國家嚴(yán)重的人才斷檔。要經(jīng)過嚴(yán)格考試，把最優(yōu)秀的人集中在重點中學(xué)和大學(xué)。在當(dāng)年的科學(xué)和教育工作會上，鄧小平同志明確表示： quot。從高中直接招生，我看是早出人才、早出成果的一個好辦法。10月 5日 ，中央政治局會議討論通過了招生工作文件。實行高考制度來選拔人才，除對教育帶來積極 篇二：我看科舉制度的利與弊 我看科舉制度的利與弊 有利于控制思想文化 打破階級桎梏 利有利于教育的發(fā)展和文化的繁榮 有利于印刷業(yè)的發(fā)展 第 7 頁 共 19 頁 科舉制度對各國選拔人才有帶動作用 的利與弊禁錮了人們的思想 阻礙了科技和文藝的發(fā)展 弊與時代和社會發(fā)展嚴(yán)重脫節(jié) 導(dǎo)致官場的腐敗 仍然存在不公 翻開歷史的一頁，我們發(fā)現(xiàn)。這種沿用了 1300 余年的選官制度，在中國歷史上產(chǎn)生過重大的影響。了解科舉制度，對于我們今天的教育改革會起借鑒作用。 科舉制度是時代發(fā)展的產(chǎn)物，其產(chǎn)生是具有一定合理性的。自古以來，政治經(jīng)濟決定思想文化，但思想文化對政治經(jīng)濟又有不可忽視 的反作用。因此，古代君王一直都是謹(jǐn)慎對待思想文化的。在經(jīng)歷了長達(dá)五百年的諸侯割據(jù)，戰(zhàn)火硝煙，人們從心底里渴望和平統(tǒng)一，希望能夠有安定的生活。之后，歷代王朝吸取教訓(xùn)，用各種手段控制思想文化，科舉制度的產(chǎn)生可謂達(dá)到了控制的新的高度。皇帝便輕而易舉地將選人用人之權(quán)收入手中，利用手中的 “ 工具 ” 維護(hù)封建專制統(tǒng)治。官方立儒學(xué)為正統(tǒng)思想，不僅避免了社會上思想混亂的現(xiàn)象，適應(yīng)了君主專制的時代需要。中國早在西周時期就有選士和貢士的選拔人才的方式。西漢政府以“ 察舉制 ” 作為任用官吏的基本制度。遺憾的是，這些制度多依賴地方官吏發(fā)現(xiàn)和推薦人才，選才授官的大權(quán)掌握在士族地主手中，一般庶族地方很難有機會參與從政。而科舉制度與之不同，科舉制度改變了以官舉士、權(quán)操于上的局面，使世家大族無法壟斷官場，把大部分機會留給知識分子。 ” 如此一來，不同階級、階層出身的知識分子的讀書熱情和應(yīng)試勇氣被調(diào)動 ， 第 9 頁 共 19 頁 更多平民開始入仕從政，社會階級結(jié)構(gòu)被大大改善協(xié)調(diào)，社會矛盾也明顯緩解?？婆e考試后對及第者的優(yōu)待和榮譽，打動了眾多出身于寒門的知識分子。為了通過科舉考試，有志之士必須不斷學(xué)習(xí)和掌握中國傳統(tǒng)文化、思想的精髓，中國古代傳統(tǒng)文化也可得以繼承。這樣不僅可以普及知識， 促成普遍持久的讀書風(fēng)尚，有益于社會重學(xué)風(fēng)氣的形成，也可以讓傳統(tǒng)文化獲得廣泛堅實的基礎(chǔ)，使之生命力變強，傳承起來更穩(wěn)定有力?？婆e制度保證了專制政府行政人員的來源，使有較高文化素養(yǎng)的士人從政。他們會把自身的知識與經(jīng)驗傳授給下一代，提拔年輕人。王安石、蘇軾還是平民時都 受過他的賞識。 第 10 頁 共 19 頁 儒家學(xué)說正是在科舉制度進(jìn)行的條件下不斷被完善，成為官方正統(tǒng)思想?？婆e制使社會卷起陣陣讀書浪潮，讀書的人越來越多，社會上對書的需求量也越來越大。這種印刷方式過于死板，存在很多的弊端，比如難以修改雕錯的文字，印刷速度慢等等。用膠泥制作的活字排印，不僅制作簡單，節(jié)省雕版的費用，還便于及時修改印 刷時出現(xiàn)的錯誤。因此印刷術(shù)的進(jìn)步與科舉制度也是有關(guān)系的。最初東亞日本、韓國、越南均有效法中國舉行科舉。當(dāng)時在歐洲多實行貴族世襲制和君主恩賜制。中國科舉制度公平公正的原則，與資本主義啟蒙思想 時期的 “ 自由、平等、博愛 ”思想不謀而合。在這個政府里，重要的衙門彼此統(tǒng)屬，任何事情都在那里決定，而其成員都是經(jīng) 第 11 頁 共 19 頁 過幾場嚴(yán)格的考試的。之后，歐洲各國紛紛效仿，建立西方文官考試制度。所以，科舉制度不僅是中國封建社會中政治錄用的典范， 也對近現(xiàn)代各國的人才選拔制度的形成與發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。 科舉制度禁錮了人們的思想。所謂 “ 八股 ” ，就是破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股。科舉考試規(guī)定必須學(xué)習(xí)儒學(xué)經(jīng)典，考試的內(nèi)容多是《四書》、《五經(jīng)》、策論和
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