【摘要】中國科舉制度一、科舉之前的選人制度(一)春秋戰(zhàn)國以前世卿世祿制血統(tǒng)世襲(二)春秋戰(zhàn)國時期客卿制:從下層軍士和平民中選官(三)漢代察舉制征辟制1、察舉高級官員考察推薦人才出來做官公卿、列侯、太守有資格察舉人才
2025-04-06 16:42
【摘要】第一篇:科舉制度利弊分析 科舉制度對中國古代社會發(fā)展的利弊分析 科舉制度是中國隋唐時代產(chǎn)生的,通過制度設定和程序化操作,從所有男性社會成員的范圍內(nèi)挑選人才,擔任國家行政官員的制度,而且被選拔的人才...
2024-11-15 05:51
【摘要】1、隋朝:起止時間__________;建立者______;定都______;統(tǒng)一全國的時間_______。2、從本課題目上看,隋朝的時代特征是:__________。3、大運河以______為中心,北達_____,南至______,全長______公里,是古代世界最長的運河。
2025-04-05 23:02
【摘要】 第1頁共5頁 科舉制度的弊端【略論唐代科舉制度的弊端】 改革與開放 2024年3月刊 略論唐代科舉制度的弊端 龐峰偉 (四川大學公共管理學院成都610064) 摘要??婆e制度始創(chuàng)于隋...
2024-09-11 16:01
【摘要】 古代科舉制度 篇一:淺談中國古代的科舉制度及其影響 淺談中國古代的科舉制度及其影響 摘要:科舉制是中國封建社會通過分科考試選拔官吏的一種考試制度。中國古代科舉制度最早起源于隋代。作為中國歷史特定...
2025-01-17 00:06
【摘要】 清朝科舉制度 篇一:清朝科舉制度 清朝科舉制度 清朝科舉制度 清朝科舉制度仿照明朝制度,分童子試和正式考試。通過童子試取得生員資格才能參加正式考試。鄉(xiāng)試、會試實行回避制度,試官子弟、親戚不能參加...
2025-01-17 01:23
【摘要】?科舉制度的創(chuàng)立?科舉制度的發(fā)展?科舉制度的影響?課堂小結(jié)第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展此圖為宋人所畫,根據(jù)畫面可以想見唐宋時科舉考試的情景?!犊婆e考試圖》導入科舉制度的創(chuàng)立魏文帝曹丕篡漢前夕即220年,由魏吏部尚書陳群制定九品中正制,又名九品官人法。這種官吏選拔制度由地方政府進行
2025-02-21 13:55
2025-04-06 16:52
2025-02-21 13:49
【摘要】第一篇:淺談中國古代科舉制度范文 淺談中國古代科舉制度的歷史及利弊 什么都會過時,但是似乎考試永遠不過時。選拔人才對一個國家來說是關系定國安邦的大計,對一個國家的發(fā)展非常重要??婆e制度就是中國古代...
2024-11-15 05:24
【摘要】第4課科舉制度的創(chuàng)立課前練習:1.隋大運河全長——公里,是古代世界最長的運河;大運河分為四段,分別是:——,———,——,——.連接五大河分別是———,——,——,——,——.(注意順序)2.唐朝有陶瓷業(yè)有重要發(fā)展,最著名的有越窯的——,邢窯的——和——。:———。本課學習
2024-08-30 11:28
【摘要】第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展萬般皆下品,唯有讀書高.讀盡詩書五六擔,老來方得一青衫.逢人問我年多少,五十年前二十三.少小須勤學,文章可立身.書中自有千鐘粟,書中自有黃金屋.要好兒孫須積德,欲高門第快讀書此圖為宋人所畫,根據(jù)畫面可以想見唐宋時科舉考試的情景?!犊婆e考試圖》中國第五大發(fā)明世襲制:后人繼承祖先留下
2025-02-21 13:53
【摘要】此資料由網(wǎng)絡收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 古代科舉制度 篇一:淺談中國古代的科舉制度及其影響 淺談中國古代的科舉制度及其影響 摘要:科舉制是中國封建社會通...
2025-01-26 00:37
【摘要】第三課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展《《廿二史札記廿二史札記》》謂:謂:“魏文帝初定九品中正之法魏文帝初定九品中正之法;郡邑設小中正,州設大中正,由小中正品第人;郡邑設小中正,州設大中正,由小中正品第人才,以上大中正;大中正核實以上司徒;司徒再才,以上大中正;大中正核實以上司徒;司徒再核,然后付尚書選用核,然后付尚書選用”。。上品無寒門,下品無勢族。上品無寒
2025-02-21 13:50
【摘要】第三課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展教學目標:一、識記與理解:科舉制創(chuàng)立的時間和標志,了解隋唐科舉制的主要內(nèi)容,理解科舉制在隋唐時期的進步作用。二、能力與方法:通過學習科舉制,認識這一制度既有利于隋唐統(tǒng)治者控制人才,又為隋唐的繁榮提供了人才,培養(yǎng)學生辯證分析問題的能力和思維方法;通過比較古今考試制度,培養(yǎng)學生的比較分析能力。三、情感態(tài)度價值觀:通過了解科舉考試制度是促進唐朝繁榮的
2025-06-06 05:23