反比例函數(shù)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-01-24 22:44本頁(yè)面
【正文】 程中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中良好的情感態(tài)度，主動(dòng)參與、合作、交流的意識(shí)，并有獨(dú)立克服困難和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 教學(xué)難點(diǎn) 經(jīng)歷探索的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和解決問(wèn)題的能力。 第一環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)回顧 活動(dòng) 過(guò)程 ： 反比例函數(shù)：當(dāng) k0 時(shí)，兩支曲線分別在 ，在每一象限內(nèi)， y 的值隨 x的增大而 。 第二環(huán)節(jié) 情境導(dǎo)入 活動(dòng) 過(guò)程 ： 某?？萍夹〗M進(jìn)行野外考察，途中遇到一片十幾米寬的爛泥濕地， 為了安全、迅速通過(guò)這片濕地，他們沿著前進(jìn)路線鋪墊了若干塊木板，構(gòu)筑成一條臨時(shí)通 2 道，從而順利完成了任務(wù) 的情境。 (5)請(qǐng)利用圖象對(duì) (2)和 (3)作出直觀解釋?zhuān)⑴c同伴進(jìn)行交流 。 (1)蓄電池的電壓是多少？你能寫(xiě)出這一函數(shù)的表達(dá)式嗎？ (2)完成下表，并回答問(wèn)題：如果以此蓄電池為電源的用電器限制電流不得超過(guò) 10A，那么用電器的可變電阻應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)？ 2．如圖 ，正比例函數(shù) y＝ k1x 的圖象與反比例函數(shù) y=xk2 的圖象相交于 A， B兩點(diǎn)，其中點(diǎn) A的坐標(biāo)為 ( 3 ,2 3 ). (1)分別寫(xiě)出這兩個(gè)函數(shù)的表達(dá)式： (2)你能求 出點(diǎn) B 的坐標(biāo)嗎 ?你是怎樣求的 ?與同伴進(jìn)行交流 . 第四環(huán)節(jié) 隨堂練習(xí) 活動(dòng)過(guò)程：練習(xí)
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