反比例函數(shù)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 中獲取信息的能力，提高感知水平；此外，在解決實(shí)際問題時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)知識(shí)之間的聯(lián)系及知識(shí)的綜合運(yùn)用。 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中良好的情感態(tài)度，主動(dòng)參與、合作、交流的意識(shí)，并有獨(dú)立克服困難和運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 (1)蓄電池的電壓是多少？你能寫出這一函數(shù)的表達(dá)式嗎？ (2)完成下表，并回答問題：如果以此蓄電池為電源的用電器限制電流不得超過 10A，那么用電器的可變電阻應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)？ 2．如圖 ，正比例函數(shù) y＝ k1x 的圖象與反比例函數(shù) y=xk2 的圖象相交于 A， B兩點(diǎn)，其中點(diǎn) A的坐標(biāo)為 ( 3 ,2 3 ). (1)分別寫出這兩個(gè)函數(shù)的表達(dá)式： (2)你能求 出點(diǎn) B 的坐標(biāo)嗎 ?你是怎樣求的 ?與同伴進(jìn)行交流 . 第四環(huán)節(jié) 隨堂練習(xí) 活動(dòng)過程：練習(xí) 8m3 ， 6h可將滿池水全部排空。 教學(xué)難點(diǎn) 經(jīng)歷探索的過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和解決問題的能力。用函數(shù)觀點(diǎn)處理實(shí)際問題，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想方法，同時(shí)對函數(shù)的三種表示方法進(jìn)行整合，初步形成對函數(shù)概念的整體性認(rèn)識(shí)。 (三 )情感與態(tài)度 調(diào)動(dòng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索性和創(chuàng)造性。你能解釋他們這樣做的道理嗎？（見書 P143） (1)用含 S的代數(shù)式表示 P， P是 S的反比例函數(shù)嗎？為什么？ (2)當(dāng)木板面積為 2m 時(shí)，壓強(qiáng)是多少
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