【摘要】反比例函數(shù)的意義1、京滬鐵路全程為1463km,某次列車的平均速度為v(km/h)隨此次列車的全程運行時間t(h)的變化而變化。2、某住宅小區(qū)要種植一個面積為1000m2的矩形草坪,草坪的長y(單位:m)隨寬x(單位:m)的變化而變化。思考:下列問題中,變量間的對應(yīng)關(guān)系可以用怎樣的函數(shù)關(guān)系表示?這些函數(shù)有什么共同特點?
2025-11-12 01:01
【摘要】復(fù)習(xí)與回顧1、什么是函數(shù)?我們學(xué)習(xí)了幾種函數(shù)?2、什么是正比例函數(shù)?3、什么是一次函數(shù)?4、什么是二次函數(shù)?5、在一次函數(shù)、二次函數(shù)中自變量的取值范圍分別是什么?第26章反比例函數(shù)反比例函數(shù)的意義及用待定系數(shù)法求反比例函數(shù)的解析式
2025-11-12 00:16
【摘要】反比例函數(shù)的意義王洪成開封市第八中學(xué)什么叫函數(shù)?什么是一次函數(shù)?什么是正比例函數(shù)?一般地,在一個變化過程中,如果有兩個變量X與Y,并且對于X的每個確定的值,Y都有唯一確定的值與其對應(yīng),那么我們就說X是自變量,Y是X的函數(shù)。一般地,如果變量y和x之間函數(shù)關(guān)系可以表示成Y=kx
2025-05-04 22:02
【摘要】再識反比例函數(shù)額爾和中心校沃秀蘭人教版數(shù)學(xué)教材八年級下?可用哪些函數(shù)關(guān)系式表示?知識盤點:反比例函數(shù)的意義一般地,函數(shù)(k是常數(shù),k≠0)叫反比例函數(shù).xky?xky?y=kx-1xy=ky與x成反比例(k≠0)乘積一定鞏固練習(xí):
2025-11-13 03:20
【摘要】反比例函數(shù)的意義復(fù)習(xí)回顧?函數(shù):一般地.在某個變化過程中,有兩個變量x和y,對于x的每一個值,y都有唯一確定的值和它對應(yīng),那么我們就說x是自變量,y是x的函數(shù)。?例如:y=3x+6y=-6x(1)京滬鐵路全程為1463km,某次列車的平均速度為v(km/h)隨此次
【摘要】·新課標(biāo)第14講│反比例函數(shù)第14講反比例函數(shù)·新課標(biāo)第14講│考點隨堂練│考點隨堂練│考點1反比例函數(shù)的定義乘積kx·新課標(biāo)第14講│考點隨堂練1.下列關(guān)系中的兩個量,成反比例的是()A.面積一定時,
2026-01-03 23:17
【摘要】反比例函數(shù)單元復(fù)習(xí)英才教育閔藝術(shù)1.什么是反比例函數(shù)?一般地,函數(shù)(k是常數(shù),k≠0)叫做反比例函數(shù).xky?2.解析式還有兩種常見的表達(dá)形式。y=kx-1(k≠0)xy=k(k≠0)知識點回顧1?
2025-05-12 20:59
【摘要】研究反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)1、列表2、描點3、連線畫函數(shù)圖象的一般步驟:(自變量怎樣取值?自變量取值范圍)(光滑,適當(dāng)延伸,從左至右連)ky=x反比例函數(shù)的圖象又會是什么樣子呢?x函數(shù)圖象畫法列表描點連線描點法注意:①列
2025-05-12 20:56
【摘要】(1)反比例函數(shù)的概念?在某一變化過程中,不斷變化的數(shù)量叫變量保持不變的量叫常量.在某一變化過程中,如果一個變量(y)隨著另一個變量(x)的變化而不斷變化,那么x叫自變量,y叫因變量.?變量與常量回顧與思考1?一般地.在某個變化中,有兩個變量x和y,如果給定一個x的值,相應(yīng)地就確定了
2026-01-05 10:46
【摘要】一、選擇題(每小題4分,共12分)P與通過的電流I,用電器的電阻R之間的關(guān)系是P=I2R,下列說法正確的是()(A)P為定值,I與R成反比例(B)P為定值,I2與R成反比例(C)P為定值,I與R成正比例(D)P為定值,I2與R成正比例y與x-2成反比例,且
2026-01-08 16:38
【摘要】一次函數(shù)、反比例函數(shù)與坐標(biāo)軸復(fù)習(xí)(2)九年級數(shù)學(xué)王楠xy0A(a,b)Cxy0A(0,b)(,0)Bkb?x一、知識回顧項目圖像與坐標(biāo)軸圍成的圖形面積一次函數(shù)y=kx+b
2025-05-01 02:47
【摘要】讓我們一起領(lǐng)略反比例函數(shù)的神奇一、個人對反比例函數(shù)的幾點困惑與感悟,而反比例函數(shù)的比例系數(shù)卻不是比??只探究一些皮毛問題!至多探究一下的幾何意義(面積),例如2016年臺州市中考考查的也是“函數(shù)的研究通法”,并非專門深入研究反比例函數(shù).,就只有“暴力設(shè)元”這一途徑,總無法避開多元方程、分式方程、高次方程.,不應(yīng)該只應(yīng)付中考,而應(yīng)該研究更純粹的數(shù)學(xué),站在更高的位置來
2025-05-16 02:30