反比例函數(shù)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 第五環(huán)節(jié) 知識小結(jié) 活動目的：通過老師小結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生回顧反思本節(jié)課對知識的研究探索過程，提煉數(shù)學(xué)思想，掌握數(shù)學(xué)知識。 教學(xué)難點 經(jīng)歷探索的過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和解決問題的能力。用函數(shù)觀點處理實際問題，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想方法，同時對函數(shù)的三種表示方法進(jìn)行整合，初步形成對函數(shù)概念的整體性認(rèn)識。 第一環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)回顧 活動 過程 ： 反比例函數(shù)：當(dāng) k0 時，兩支曲線分別在 ，在每一象限內(nèi)， y 的值隨 x的增大而 。 體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用意識，提高運用代數(shù)方法解決問題的能力 。（二 ）過程與方法 激發(fā)學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探 索新知識的欲望。 當(dāng) k0時，兩支曲線分別在 ，在每一象限內(nèi)， y的值隨 x的增大而 。 二、教學(xué)任務(wù)分析 教學(xué)目標(biāo)： (一 )知識技能 經(jīng)歷分析實際問題中變量之間的關(guān)系、建立反比例函數(shù)模型，進(jìn)而解決問題的過程。 三、教學(xué)過程分析 本節(jié)課設(shè)計了 六 個教學(xué) 環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)回顧；第二環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入；第三環(huán)節(jié)：應(yīng)用與拓展；第四環(huán)節(jié)：隨堂練習(xí)；第五環(huán)節(jié)：知識小結(jié)；第六環(huán)節(jié)：作業(yè)布置。 6 教學(xué)反思 本節(jié)課采用引導(dǎo)、啟發(fā)及問題討
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