【摘要】請你對對子:?明——?夜晚——?東升——?強大——我不是最弱小的乘新小學:李桂榮森林里是多么美好,林中曠地附近長著一叢叢野薔薇。一朵花剛剛開放,粉紅粉紅的,芳香撲鼻。滂沱大雨已經(jīng)沖掉了兩片薔薇花瓣,花兒低垂著頭,因為它嬌嫩纖弱,
2025-01-26 13:59
【摘要】數(shù)據(jù)的分段整理學校鼓號隊怎樣才能知道每種服裝要購買多少套?請用畫“正”字的方法整理上面這些數(shù)據(jù)身高/cm130~139140~149150~159人數(shù)137146144134142140137138146143136
2025-01-27 14:46
【摘要】教科版三年級語文下冊第七單元愛丁堡:英國北部的城市。便士:英國的貨幣單位。先令:英國的貨幣單位,現(xiàn)已廢除。1先令=12便士為了使他不再,我打算買一盒。糾纏軌道上,一位軋鋼廠的工人被軋壞了?!暨@句話是在什么情況下說的?
2025-02-13 12:07
【摘要】第一篇:24金色的腳印教學設(shè)計 人民教育出版社小學六年級語文上冊第七單元 《*24金色的腳印》教學設(shè)計 執(zhí)教人:新文學校 陳巧紅 【教材分析】 《金色的腳印》是人教版《義務(wù)教育課程標準實驗...
2024-10-03 13:33
【摘要】第十一章土壤養(yǎng)分依據(jù)土壤養(yǎng)有效性土壤學上提出以下分類概念有效養(yǎng)分-能夠直接或經(jīng)過轉(zhuǎn)化被植物吸收利用的土壤養(yǎng)分速效養(yǎng)分-在作物生長季節(jié)內(nèi),能夠直接、迅速為植物吸收利用的土壤養(yǎng)分,基本上為礦質(zhì)養(yǎng)分。無效養(yǎng)分-不能被植物吸收利用的土壤養(yǎng)分,也有人叫它遲效養(yǎng)分。一般來說,速效養(yǎng)分僅占很少部分,不足全量的1%,應(yīng)該注意
2025-07-11 10:18
【摘要】◇大變革時代:春秋戰(zhàn)國時期◇大變革:社會性質(zhì)的劇變奴隸社會封建社會前770年——前221年生產(chǎn)力的變革鐵農(nóng)具和牛耕的使用興修水利鐵農(nóng)具和牛耕的使用春秋開始出現(xiàn),戰(zhàn)國使用范圍擴大春秋末年已使用,戰(zhàn)國進一步
2025-01-26 13:08
【摘要】目不轉(zhuǎn)睛眼珠一動不動地盯著看。形容注意力高度集中。黯淡昏黑。興高采烈指興致高昂,情緒熱烈。徒勞無益地耗費勞力。(jīng)(àn)(cǎi)(tú)警惕對可能發(fā)生的危險情況或錯誤傾向保持敏銳的感覺。無影無蹤一點蹤影也沒有。形容完全消失,不知去向。惦記
2025-01-27 14:38
【摘要】小學精品資源網(wǎng)i1、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么?2、狐貍一家和正太郎的關(guān)系前后發(fā)生了怎樣的變化?3、課文為什么以“金色的腳印”為題?男傭人光禿禿正太郎濕漉漉yōngtūlánglù柞樹嗥叫倉房哆哆
2025-01-24 02:37
【摘要】狐貍:一種哺乳動物,形狀有點像狼,但形體比狼要小一些。狐貍嘴尖面長,臉呈三角形,耳朵也是三角形的,尾巴蓬松且長,毛色一般為赤黃色。這種動物生性狡猾多疑,常晝伏夜出,以鼠類、鳥類或家禽為食。認識狐貍嗎?談?wù)勀銓偟牧私馑且粋€怎樣的動物目不轉(zhuǎn)睛眼珠一動不動地盯著看。形容注意力高度集中。
2025-01-27 12:38
【摘要】第一篇:24_金色的腳印教學設(shè)計 《*24金色的腳印》教學設(shè)計 【教材分析】 《金色的腳印》是人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》小學六年級語文上冊24課的一篇略讀課文,講述了一個人與動物之間的...
【摘要】24金色的腳?。喿x提示:?些事?間的關(guān)系發(fā)生哪些變化?。緣故黯淡消瘦知覺光禿禿冷清清直勾勾孤零零
2025-01-27 14:50
【摘要】00正太郎決定給餓著肚子的老狐貍投送食物。家里做過油肉、炸豆腐什么的,正太郎就留一些,扔進地板下面,并且把一杯牛奶倒在一只鐵碗里。每逢每天小狐貍孤零零地坐在窩里,仰起脖子嚎叫著。那是一種清脆的、悲傷的聲音。正太郎目不轉(zhuǎn)睛地看著小狐貍,他想:小狐貍
【摘要】2424椋鳩十學習提示?用比較快的速度讀課文,說說老狐貍為了救小狐貍都做了些什么,它們和正太郎之間的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化。和同學交流讀后的感受。②③①光禿禿的柞(zuò)樹林上邊,露出冷清清的月亮。小狐貍孤零零地坐在窩里,仰起脖子嗥(h&
2025-01-24 23:34
【摘要】談?wù)勀銓偟牧私馑且粋€怎樣的動物人教新課標六年級語文上冊初讀課文1.本文的主要內(nèi)容??思考:“閱讀提示”對我們提出了哪些要求?思考:.做了些什么?系發(fā)生了怎樣的變化?稍后回答通讀課文回答問題狐貍為了救小狐貍都做了些什么?老
2025-02-09 16:03
【摘要】幸福拍手歌如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手如果幸福就用行動把它表現(xiàn)出來吧讓我們大家一起拍拍手歌曲創(chuàng)編如果感到幸福你就()?如
2025-01-26 11:04