教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的參考教案2-在線瀏覽
2025-01-23 03:18本頁面
【正文】 ，背向大家，老師走到同學(xué)中，拍一位同學(xué)的肩， 這位 同學(xué)就大聲說 “猜猜我是誰 ”，然后臺上的同學(xué)說 出這個人的名字 。 ， 我們就來研究 （出示課題：聲音是怎樣產(chǎn)生的） （學(xué)生齊讀課題） 。 看， 這是什么？ （ 尺子。 再看 ，這 是 —— 橡皮筋。 再看這個鼓，我用力按壓鼓面，鼓會發(fā)出聲音來嗎？師演示。你們能想辦法讓它們發(fā)聲嗎？ 給 你們每一組都 準備了 這三 種物體 （出示 動畫實驗 ）， 請 你 們想辦法使物體 發(fā) 出 聲 音。每個實驗要重復(fù)多做幾次，力求準確。 ，聽到鑼聲停止試驗，把材料整理好。 做得 都非常認真，想 到 的 發(fā)聲 方法 也 很 多 ，下面請大家 來 交流交流 。 4. 同學(xué)們真能干，想到了這么多的方法使物體發(fā)聲。請看實驗要求：（課件出示） ，仔細觀察鋼尺 、橡皮筋、鼓的發(fā)聲過程。 ：物體發(fā)聲時和不發(fā)聲時有什么不同？不同的物體在發(fā)聲時又有什么共同特點？ 出示實驗記錄單 2，學(xué)生繼續(xù)實驗，完成后把材料放回原位。 課件出示振動的定義：一個物體在力的作用下，不斷重復(fù)地往返運動，這種運動稱為振動。鋼尺 發(fā)聲時 的 振動 是非常明顯的 。） ？ （ 有的說有 ， 有的說沒有。）明顯嗎？有沒有辦法讓全
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