浙教版數(shù)學七上26有理數(shù)的混合運算2篇-在線瀏覽
2025-01-23 02:17本頁面
【正文】 20cm 的長方體容器內 ,長方體容器內水的高度大約是多少 ?( Л 取 3 容器厚度不算 ) 學生讀題，分析題意 ，得出解題思 路 . 教師根據(jù)學生分析得出正確的解題思路并板書 . 模仿練習（各小組討論并解） 某小區(qū)有個圓形花壇的半徑為 3m,中間雕塑的底面 邊長為 的正方形 (圖 ).計算實際種花的面積是多少 ? 三、課堂小結 有 理數(shù)混合運算法則（ 學生口答） 四、堂堂清檢查 五、布置作業(yè) 有理數(shù)的混合運算 教材分析 ：為體現(xiàn)新課標的要求，減少運算的繁瑣，增加學生 探究創(chuàng)新能力的培養(yǎng)， 混合計算的步驟銳減，增加學生喜聞樂見的“二十四”點游戲 . 教學目標； ［ 知識 與技能 om] 掌握有理數(shù)混合運算法則，并能進行有理數(shù)的混合運算的計算 . 經歷“二十四”點游戲，培養(yǎng)學生的探究能力 教學重點： 有理數(shù)混合運算法則 . 教學難點 ：培養(yǎng)探索思維方式 . 教學流程 ：運算法則→混合運算→探索思維 . 教學活動過程設計： 一、生活應用引 入： [師 ]我們已學過哪種運算 Xamp。 70=70247。 3 13 =66247。 23 13 (6)2+32 解 ：（ 1）（ 6） 2（ 23 12 ） 23=36 16 8=68=2. （ 2） 56 247。 23 (3)88（ 32 ） 2； （ 4） 32 247。
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