幼兒園大班手工制作方案(通用8篇)-在線瀏覽
2024-09-02 19:02本頁(yè)面
【正文】 師：對(duì)，毛線可以當(dāng)成獅子的胡子。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應(yīng)的顏色就可以了。比如說(shuō)兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發(fā)了。 (三 )提出要求，教師指導(dǎo)，孩子自己動(dòng)手做面具 孩子們可以選擇自己喜歡的動(dòng)物面具，老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào)，先在卡紙上畫出圖案，然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色，再用剪刀按 照輪廓剪下來(lái)，最后用毛線穿上戴在頭上。 (四 )引導(dǎo)幼兒相互欣賞，互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品 好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會(huì)要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞、評(píng)價(jià)一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說(shuō)，我覺得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來(lái)，并給你的面具起個(gè)好好聽的名字，我們互相改正，爭(zhēng)取做一 個(gè)最最完美的面具，好不好 ? 這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，情感目標(biāo) 1 在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。 【活動(dòng)延伸】 對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的，而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開的，所以在活動(dòng)結(jié)束后，播放《森林進(jìn)行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動(dòng)物木偶，一起開一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)。 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。 發(fā)展幼兒的操作能力。 ) 兩張半幅圖 (一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。 活動(dòng)過程： (一 )音樂做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 (1)教師著重示范講解撕傘。 (1)教師提出作業(yè)的要求 (提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生 )。 (3)教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。 (1)小朋友們看，哪一把傘看 ?為什么 ?(幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望 ) (2)剛才呀 !小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說(shuō)要謝謝我們小朋友呢 !那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢 ?對(duì)，不管是誰(shuí)得到了別人的幫助都會(huì)很高興的，你們?cè)敢鈳椭鷦e人嗎 ? 活動(dòng)延伸： (1)在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。 幼兒園大班手工制作方案篇 4 一、活動(dòng)目標(biāo)： 。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙漿、塑料勺子 三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入 演示 操作 (一 )導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么 ? 小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來(lái)制作紙漿勺子。 (2)可以透過陽(yáng)光檢驗(yàn)一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補(bǔ)。 。 (2)制作的過程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請(qǐng)求其他小朋友或者老師的幫忙一起來(lái)完成。 (三 )操作：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 ，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表演。 知道豬的用處及與我們生活是息息相關(guān)的。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)前參觀養(yǎng)豬場(chǎng)視頻。 (1)、小豬長(zhǎng)的什么樣 ? 小結(jié)：小豬長(zhǎng)著大大的耳朵、小小的眼睛，圓圓的鼻子，短短的尾巴，小豬豬長(zhǎng)得真可愛。 (3)、你知道小豬有什么本領(lǐng)嗎 ? 小結(jié)：小豬經(jīng)過訓(xùn)練以后，會(huì)游泳，還會(huì)表演雜技，小豬的本領(lǐng)真大。 重點(diǎn)講解豬頭的做法，難點(diǎn)扇形卷貼。 在表演角讓幼兒表演 三只小豬 的故事 幼兒園大班手工制作方案篇 6 活動(dòng)流程：【欣賞激發(fā)】 —— 【討論示范】 —— 【嘗試制作】 —— 【欣賞評(píng) 價(jià)】 活動(dòng)過程： 一、 欣賞激發(fā)： 現(xiàn)在是什么季節(jié) ?(夏天到，天氣熱 ) 你有什么好辦法，使自己涼快呢 ?(空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等 ) 欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來(lái)的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片 (墻面布置的扇子 )這些扇子漂亮嗎 ?你最喜歡哪一把扇子，為什么 ? 二、討論制作： 老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同 ?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒裝飾 )你喜歡哪一把，為什么 ? (出示沒裝飾的扇子 )這把扇子好看嗎 ?請(qǐng)你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來(lái)裝飾扇子 ?(幼兒發(fā)表看法 ) 這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。 引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。 及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn)。 延伸： 回家再去尋找使自己涼快的辦法。 引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的樂趣。 ) 用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。 活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功
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