語文版語文九下出師表word導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽
2025-01-23 00:00本頁面
【正文】 議四小類?！保ā段男牡颀垺罚┐送?，還有一種專議朝政的文章，又統(tǒng)稱“表”?！冻鰩煴怼肥侵T葛亮在出師北伐前向劉禪（劉后主）的言事呈文。但劉后主卻昏庸無能，聽信奸佞，成了北伐的后顧之憂。 三、 朗讀課文 要讀得 抑揚頓挫，感情充沛，產(chǎn)生激情。 四、譯讀課文，把握文意 學(xué)生自讀課文，結(jié)合注釋，借助工具書，疏通文句，翻譯課文。 第五自然段 (1)本段的中心句是？第一句 (2)先漢興隆的原因是什么？ (正面 )： (3)后漢傾頹的原因是什么？ (反面 )： (4)“每與臣論此事”中 “此”指什么？ (5)“漢室之隆，可計日而待也”的主要條件是什么？ 小結(jié)：這一段把“親賢臣，遠(yuǎn)小人”提高到漢室興衰的歷史經(jīng)驗上來總結(jié)，也是對前面兩段“宮中”“府中”分說后的歸納。 以上第 1— 5段從形勢分析到具體建議，是出師前的周密安排，目的在于出師后無后顧之憂。 ②當(dāng)時作者的志趣是什么？ ③“感激”的原因是什么？ ④文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？ ⑤哪句話概 括了與先帝患難與共的歷史？ 第七段 問題探究 亮夙夜憂嘆的原因？ 2“五月渡瀘，深入不毛”的原因？ 表明伐魏時機(jī)成熟的句子？ 第八段 問題探究 第一句照應(yīng)上段哪一句？ 第二句前半句照應(yīng)上段哪一句？ 第二句后半句照應(yīng)第一段哪一句？ 哪一句話表現(xiàn)了亮以身許國的意志和決心。短短三句乃全從肺腑流出，充滿了不勝依依之情。 二、再讀課文，思考討論下面的問題 1．討論：你對諸葛亮的看法怎樣 ? 明確： 1)諸葛亮與劉備的關(guān)系。他出輔劉備時，劉備的地位尚未鞏固。公元 223年劉備臨終時，把劉禪托付給他，并要劉禪“事之如父”。 他的圖報就是以貫徹他的政治主張為最終目的的。所以在適當(dāng)時機(jī)，準(zhǔn)備出師，并提出自己的意見。 正因為諸葛亮對劉備父子有如此深厚的感情，所以他把完成國事看成是自己的責(zé)任。劉禪是君，但是無能，諸葛亮受劉備之托來輔佐劉禪，是老臣，是“長輩”，但地位又是臣。為了能使 劉禪感動，所以不但導(dǎo)之以理，而且動之以情?！冻鰩煴怼分杂羞@么強烈的感情色彩，也是由他們君臣關(guān)系與眾不同所決定的。 歷史上的諸葛亮是一位杰出的政治家、軍事家，他有政治遠(yuǎn)見，能對復(fù)雜的形勢進(jìn)行分析并從中找出規(guī)律，定出方針。其他如開發(fā)生產(chǎn)、發(fā)明新武器等，都有它的歷史價值。如“戒子”“戒外甥”等，主張修身養(yǎng)德，志向高遠(yuǎn)，這些精神，多可借鑒。但在他身上附加的帶有神話色彩的傳說，是不能當(dāng)作史實來看的。 封建社會推崇諸葛亮，或由于他助劉興漢是正統(tǒng)，或由于他受了知遇，一生盡忠，是忠臣的典型。例如《后出師表》中說的“鞠躬盡瘁，死而后已”，現(xiàn)在已被賦予全心全意為人民服務(wù)的新義。 ⒍諸葛亮認(rèn)
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