語文版語文九下出師表word導學案-wenkub
2022-12-01 00:00:32 本頁面
【正文】 夙夜憂嘆的原因？ 2“五月渡瀘，深入不毛”的原因？ 表明伐魏時機成熟的句子？ 第八段 問題探究 第一句照應(yīng)上段哪一句？ 第二句前半句照應(yīng)上段哪一句？ 第二句后半句照應(yīng)第一段哪一句？ 哪一句話表現(xiàn)了亮以身許國的意志和決心。 第五自然段 (1)本段的中心句是？第一句 (2)先漢興隆的原因是什么？ (正面 )： (3)后漢傾頹的原因是什么？ (反面 )： (4)“每與臣論此事”中 “此”指什么？ (5)“漢室之隆，可計日而待也”的主要條件是什么？ 小結(jié)：這一段把“親賢臣，遠小人”提高到漢室興衰的歷史經(jīng)驗上來總結(jié)，也是對前面兩段“宮中”“府中”分說后的歸納。 三、 朗讀課文 要讀得 抑揚頓挫，感情充沛，產(chǎn)生激情。《出師表》是諸葛亮在出師北伐前向劉禪（劉后主）的言事呈文。到了漢代，這類文字分成章、奏、表、議四小類。我們今天就來學習這篇杰作?！叭櫭]”、“火燒赤璧”“六出祁山”等膾炙人口的故事在中國是家喻戶曉的。 教學重點 1．背誦全文，力求當堂成誦。 《出師表》導學案 主備：韓香 課型：新授 審核：八年級語文組 教學目的 1．朗讀課文，疏通文句，培養(yǎng)學生自讀文言文的能力。 2．掌握本文寓情于理、寓情于事，情摯辭切的特點。諸葛亮的文才韜略令人傾倒。 二、介紹文體和寫作背景 表，古代向帝王上書言事的一種文體。“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執(zhí)異 。 寫作背景：實現(xiàn)國家統(tǒng)一是劉備的遺志，諸葛亮為了實現(xiàn)先帝遺志，在戰(zhàn)略后方日益鞏固的情況下決定出師伐魏。并給生字詞給注音。并再薦賢臣，希望劉禪能親賢臣，遠小人，以求漢室興隆。 4．第 9段：結(jié)束語。 諸葛亮追隨劉備二十多年，一方面是感恩圖報，另一方面也是為了施展自己的政治抱負。諸葛亮也一心希望劉禪成功，并無絲毫恃功自大的意思，他對劉備父子，真是一片至誠。 (2)《出師表》中的深厚感情。所以諸葛亮對劉禪上表，既是臣對君的陳說，又是“長輩”對受托照顧的人的殷切期望。 (3)區(qū)別歷史事實中的諸葛亮和傳說中的諸葛亮。他還很重視對子女的教育。 (4)小結(jié)。 《出師表》練習題 閱讀一二段 ⒈解釋下邊加點的詞 ⑴先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 崩殂： ⑵此誠危急存亡之秋也 秋： ⑶引喻失義 義： ⑷陟罰臧否 臧否： ⑸宜付有司論其刑賞 刑： ⑹以昭陛下平明之理 理： ①中道崩殂 道： ②以咨諏善道 道： ⒊下邊加點的詞意思相同的一組是（ ） 此誠危急存亡之秋也 牡丹之愛，宜乎眾矣 是以先帝簡拔以遺陛下 ⒋為了不堵塞“忠諫之路”，諸葛亮建議后主劉禪應(yīng)當＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (用原文填空 )
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