滬教版語文九下出師表導(dǎo)學(xué)練習(xí)-在線瀏覽
2025-02-10 22:09本頁面
【正文】 韋、允等之慢，以彰其咎； 21陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。 22今當(dāng)遠離，臨表涕泣，不知所言。 (2)痛恨：今義是深切地憎恨，古義是痛心和遺憾。 (4)感激：今義是由衷感謝，古義是感動、激動。 (一 )1本文是在怎樣的背景下寫的 ? 明確：寫于蜀漢建興五年蜀漢第一次出師伐魏之前，當(dāng)時蜀漢已從猶亭戰(zhàn)役的慘敗中恢復(fù)過來，既與吳國通好，又平定了南方叛亂，所以諸葛亮決定北上伐魏。 (二 )1給文章劃分段落層次，并概括段意。 第二部分 (6— 9段 )，追述劉備的知遇之恩，表白自己精誠圖報的忠心，點出出師本題，表示興復(fù)漢室的決心。 親賢遠佞是三條建議的核心。 課文全文著眼于以情感人，這個“情”是怎樣的“情”？ 答案：報先帝，忠陛下。 你心目中的諸葛亮是怎樣的一個人？ 答案：忠心耿耿、淡泊名利、知恩圖報、深謀遠慮的忠臣形象。 (1)當(dāng)時的不利條件是什么？ 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，益州疲弊，處在“危急存亡”的嚴(yán)重關(guān)頭。 2)當(dāng)時的有利條件是什么？ 內(nèi)外之臣均有“追先帝之殊遇，欲報之于陛下”而“不懈于內(nèi)”“忘身于外”的耿耿忠心。 (3)本段提出什么建議？ 開張圣聽（“廣開言路”） （ 4）提出這一建議的目的是什么？ 以光先 帝遺德，恢弘志士之氣?！? （ 6）這一段中先后兩次提出劉備，其用意何在 ? 意在激發(fā)劉禪繼父之志和啟示他學(xué)先帝用人之明。 本段分析當(dāng)前形勢，提出：“廣開言路”的建議。 ①作者在本段提出的建議是什么？具體內(nèi)容是什么？ 嚴(yán)明賞罰；“宮中”“府中”不應(yīng)異法。 （ 1）舉薦了哪些人？為什么要舉薦這些人？ 郭攸之、費諱、董允等。 （ 2）提出親賢的具體作法是什么？ 宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行。 （ 4）亮認(rèn)為舉用向?qū)檶④姷暮锰幨鞘裁矗? 必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 9第五自然段。 (3)后漢傾頹的原因是什么？ (反面 )：親小人，遠賢臣。 小結(jié)：這一段把“親賢臣，遠小人”提高到漢室興衰的歷史經(jīng)驗上來總結(jié)，也是對前面兩段“宮中”
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