語文版語文九下送東陽馬生序word教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-01-23 00:00本頁面
【正文】 文三大家，節(jié)選自《宋學(xué)士文集》 序，此處是指贈序，一般寫在送別時，內(nèi)容多是勸勉、譽(yù)揚(yáng)之詞。 道理或啟示 學(xué)習(xí)要勤奮，求師應(yīng)誠心，求學(xué)須不斷克服并戰(zhàn)勝困難，以讀書為樂就不會有困難。在筵席上白居易寫了一首詩贈他，他就寫了《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》這首詩作為答謝。他和柳宗元同中進(jìn)士，一起參加了王 叔文政治集團(tuán)，在當(dāng)政的幾個月內(nèi)實現(xiàn)了一些改革。 他與白居易同年（ 772）生。劉白 \39。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身 \39。劉禹錫想改革時弊，遭到打擊，被貶到凄涼荒僻之地。 ２、本文有兩個典故，一個是 \39。一個是 \39。 ３、關(guān)于本文的主題。 ４、 \39。的本意和比喻義是什么？ 這兩句的本意是以沉舟病樹比喻作者自己，是抒發(fā)詩人的身世之感。后人用此句，并不和詩人原意契合，而指新生事物無比美好，社會總是向前發(fā)展。 《赤壁》作者杜牧，唐朝詩人。他反對最高統(tǒng)治者窮奢極欲、不恤國事，更痛恨藩鎮(zhèn)割據(jù)和回紇、吐蕃貴族統(tǒng)治集團(tuán)的侵?jǐn)_，認(rèn)為唐王朝必須除去這兩大禍患，加強(qiáng)統(tǒng)一，收復(fù)失地，國家才能安定，人民痛苦才能減輕。杜牧在詩歌方面成就較顯著，后人稱盛唐時期的杜甫為 \39。稱晚唐時期的杜牧則為 \39。著有《樊川集》。 作者借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)了 詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 \39。
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