【摘要】編號(hào): 時(shí)間:2021年x月x日 海納百川 頁(yè)碼:第5頁(yè)共5頁(yè) 送東陽(yáng)馬生序送東陽(yáng)馬生序原文及翻譯 送東陽(yáng)馬生序 明代:宋濂 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書(shū)以觀,每假借于藏書(shū)之家...
2025-04-15 04:09
【摘要】《送東陽(yáng)馬生序》同步練習(xí)基礎(chǔ)題一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。1.選出下面注音不正確的一項(xiàng)是()A.嗜學(xué)(shì)硯冰(yàn)逾約(yú)B.既加冠(guān)碩師(shuò)
2025-01-18 17:27
【摘要】《送東陽(yáng)馬生序》檢測(cè)一.給加點(diǎn)的字注音。嗜學(xué)()加冠()叱咄()負(fù)篋()曳屣()皸裂()燁然()媵人(
2025-02-07 07:57
【摘要】《送東陽(yáng)馬生序》教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo):1、積累一些文言實(shí)詞和虛詞。2、了解作者及本文的文體特征。3、理清本文的思想內(nèi)容,明確作者的寫(xiě)作目的。4、背誦課文。能力目標(biāo):1、通過(guò)反復(fù)朗讀,增強(qiáng)文言文語(yǔ)感,進(jìn)一步把握文章主要內(nèi)容,理清行文思路。2、通過(guò)復(fù)述及同學(xué)之間的互相點(diǎn)評(píng),進(jìn)一步理解文言文中的實(shí)詞和虛詞的用法。
2025-01-23 00:00
【摘要】第一篇:24送東陽(yáng)馬生序練習(xí) 24、送東陽(yáng)馬生序 [基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練] 1、寫(xiě)出下面加點(diǎn)字的讀音。 ①嗜學(xué)()②叱咄()③容臭()④皸裂().... 2、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。 ①走送之(...
2024-10-24 19:02
【摘要】第一篇:《送東陽(yáng)馬生序》綜合練習(xí) 《送東陽(yáng)馬生序》綜合練習(xí) 《送東陽(yáng)馬生序》綜合練習(xí) 班級(jí)姓名 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書(shū)以觀,每假借于藏書(shū)之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可...
2024-10-21 16:02
【摘要】第一篇:《送東陽(yáng)馬生序》同步練習(xí) 24.《送東陽(yáng)馬生序》同步練習(xí) 一、做客“聯(lián)想吧” 本文是作者寫(xiě)給同鄉(xiāng)晚輩太學(xué)生馬君則的。作者以自己當(dāng)年求學(xué)的親身經(jīng)歷,熱情勉勵(lì)馬君則要勤奮學(xué)習(xí)。那么,請(qǐng)同學(xué)們...
2024-10-24 19:26
【摘要】送東陽(yáng)馬生序宋濂?作者簡(jiǎn)介?題目簡(jiǎn)析?重點(diǎn)字詞?文章結(jié)構(gòu)?寫(xiě)作特色?重點(diǎn)難點(diǎn)宋濂(1310—1381),字景濂,號(hào)潛溪,謚文憲,浦江(在今浙江義烏縣西北)人。明朝初期著名文學(xué)家。受業(yè)于元末古文大家吳萊、
2025-02-10 12:09
【摘要】第一篇:《馬說(shuō)》《送東陽(yáng)馬生序》字詞練習(xí) 23、24課語(yǔ)言點(diǎn)歸納《馬說(shuō)》 一、通假字:指出通假字,并解釋之。 一、古今異義:解釋句中劃線詞語(yǔ)。 1、走送之 2、每假借于藏書(shū)之家 1、食馬者...
2024-10-21 15:14
【摘要】?常言道:“自古雄才多磨難,從來(lái)紈绔少偉男。”孟子也說(shuō):“夫天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為?!边@些都說(shuō)明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動(dòng)力,則苦難就會(huì)成為成功的墊腳石。送東陽(yáng)馬生序宋濂作者簡(jiǎn)介宋濂,字景濂,號(hào)潛溪,明朝初期著名
2025-02-02 03:34
【摘要】宋濂送東陽(yáng)馬生序馬站鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)時(shí)同偉文言知識(shí)的梳理與歸納(一)、通假字支:通“肢”肢體被:通“披”穿著?至(二)、一詞多義至
2024-09-15 17:10
【摘要】23.送東陽(yáng)馬生序1.通假字“支”通“肢”,肢體2.一詞多義“被”通“披”,穿介詞,向(1)四支僵勁不能動(dòng)()(2)同舍生皆被綺繡()(1)從?????從.鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)??當(dāng)余之從.師也?
【摘要】《送東陽(yáng)馬生序》閱讀訓(xùn)練送東陽(yáng)馬生序〔明〕宋濂余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書(shū)以觀,每假借于藏書(shū)之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余,余因得遍觀群書(shū)。既加冠,益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊,門(mén)人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援
2025-01-18 17:33
【摘要】送東陽(yáng)馬生序一、文體常識(shí):宋濂,字景濂,號(hào)潛溪,他家境貧寒,但自幼好學(xué),他一生刻苦學(xué)習(xí)。宋濂與劉基、高啟并列為明初詩(shī)文三大家,節(jié)選自《宋學(xué)士文集》序,此處是指贈(zèng)序,一般寫(xiě)在送別時(shí),內(nèi)容多是勸勉、譽(yù)揚(yáng)之詞。二、段意及結(jié)構(gòu):1段:自己年幼時(shí)的求學(xué)艱難(得書(shū)之難、叩問(wèn)之艱)2段:成年后求師的艱難(路途之艱、生活之苦)三、重
【摘要】第14課《送東陽(yáng)馬生序》教案教學(xué)目標(biāo)1.了解“贈(zèng)序”這種文體的特點(diǎn)。2.在討論中體會(huì)對(duì)比手法的好處,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3.背誦課文第3自然段,積累文言詞匯。4.學(xué)習(xí)作者克服困難、勤心求學(xué)的精神和意志,樹(shù)立正確的苦樂(lè)觀,珍惜現(xiàn)有的優(yōu)越條件,努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)1.背誦課文第3自然段,積累文言詞匯。2.理解
2025-01-22 23:50