語文版語文九下送東陽馬生序1-在線瀏覽
2025-02-02 03:34本頁面
【正文】 白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人”而“余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意”。 師：辭色嚴(yán)厲，甚至叱咄 生：色愈恭，禮愈至 師生態(tài)度 生活情況 同舍生：衣飾華美，飲食鮮肥 作者：緼袍敝衣，日僅再食 對比 對比 勤 艱 ? 賞析本文的對比手法 對比的使用有何作用？作者通過對比，想說明什么道理？ 更形象鮮明、更有說服力 通過對比，作者說明了學(xué)習(xí)條件的好壞，對學(xué)習(xí)效果沒有決定性的影響。 思考： 中心思想 本文作者以自己青少年時期在艱難條件下刻苦學(xué)習(xí)的親身經(jīng)歷，勸勉當(dāng)時的太學(xué)生不要辜負(fù)良好條件，要刻苦讀書，以期有成。 ⑴以自己年幼時得書，從師、求學(xué)之難，和太學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件作對比； ⑵以自己年幼時奔走之辛勞、生活之清苦，和太學(xué)生衣食住行的優(yōu)越生活條件作對比。 現(xiàn)代中學(xué)生讀書應(yīng)有怎樣的苦樂觀。 反方： 新時代應(yīng)該有新的師生關(guān)系 。 ，觀點(diǎn)明確； 。 成語故事我來說 ?囊螢映雪 （ 晉車胤和孫康的學(xué)習(xí)故事 ） ?懸梁刺股 （ 戰(zhàn)國蘇秦的學(xué)習(xí)故事 ， 也叫 “ 頭懸梁 ， 錐刺股 ” ） ?鑿壁偷光 （ 西漢匡衡的學(xué)習(xí)故事 ） ?韋編三絕 （ 孔子晚年讀 《 易 》 的故事 ） ?畫荻教子 （ 歐陽修的學(xué)習(xí)故事 ） 勵志名言 ? 什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。 ? 一個有決心的人終將找到他的路。 ? 苦難對于人生是一塊墊腳石對于能干的人是一筆財富，對于弱者是個萬丈深淵。 ? 冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎？ ——雪萊。 ——司馬光。 ——格言。 ——日本諺語。 ——韓愈。 ?將 《 資源與評價 》 和 《
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1