蘇教版語文八下送東陽馬生序word教學設計-在線瀏覽
2025-01-22 21:26本頁面
【正文】 因為身志不仕，隱居龍門山著書。年老辭官回鄉(xiāng)。宋濂與劉基、高君 為明初詩文三大家。 二、作者、課題介紹 本文是一篇贈序，其中的 “序 ”，并非 “序言 ”，而是 “贈言 ”的意思。書序相當于前言后記，一般是介紹作家的生平，或成書過程與宗旨，為閱讀和評價作品提供一定的參考資料，或給以必要的引導。 三、思考探究。 (2)文章是如何寫出自己學習時的困難條件的 ?請引用原文的關鍵詞語或者句子回答。 要點提示： (1)講述作者本人求學的艱難和用心之專。主要語句有： ① 每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。 ③ 窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。 (3)作者認為，勤奮和艱苦是相互聯(lián)系的兩個方面，有了主觀的勤奮，一切艱難困苦都可以克服。 (4) “同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人 ”，但他 們都沒有成學，由此可見作者在困苦中能夠業(yè)有所精，德有所成，而處于優(yōu)越條件下的人不能有所精，有所成，只能說明其用心不專。要想準確描述出來，必須理解文句的準確意思，在此基礎上，再用生動的語言描述出來。 以：以衾擁覆（用，介詞） 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也（因為，連詞） 俯身傾耳以請（而，連詞） 以是人多以書假余（因為，介詞 / 拿，把，介詞） 無從致書以觀 （來，連詞） 和：久而乃 和 緩解、暖和 言和而色夷 謙和 冠：勇冠三軍 天下第一 既加冠 男子 20 歲成年 請：戰(zhàn)則請從 請讓我 俯身傾耳以請 請教 再：一而再，再而三 第二次 日再食 兩次 患： 又患無碩師名人與游 擔憂 無凍餒之患 憂患 之：每假借于藏書之家 （的，助詞） 走送之 （代詞，指借的書） 蓋 余之勤且艱若此（不譯） 弗之怠：否定句代詞作賓語前置。 其：門人弟子填其室 （代詞，代鄉(xiāng)之先達） 缊袍敝衣處其間 （代詞，代太學生） 而：足膚皸裂而不知 （表轉(zhuǎn)折） 久而乃和 （順承連詞） 生：詞類活用： 腰白玉之環(huán) 腰：名詞用為動詞，腰掛 生： 通假字： 四支僵勁不能動 支：通 “肢 ”，肢體 同舍生皆被綺繡 被：通 “披 ”，穿著 日再食 食：通 “飼 ”，給飯吃 生： 古今異義： 媵人持湯沃灌 湯：古： 熱水 今： 菜湯 走送之 走：古： 跑 今： 行走 嘗趨百里 趨：古：快步走 今： 趨勢 或遇其叱咄 或：古：有時 今： 或者 卒獲有所聞 卒： 古： 最終 今： 士兵 以是人多以書假余 假：古：借 今：假期 讀《送東陽馬生序》有感 每個人都渴望在優(yōu)越的生活條件下，過上無憂無慮的幸福生活。讀了宋濂的文章———《送東陽馬生序》，我對此
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