新人教版語文八下送東陽馬生序word導(dǎo)學(xué)案2篇-在線瀏覽
2025-01-22 20:21本頁面
【正文】 次失敗， ；給我一次恥辱，讓我學(xué)會(huì)振作。 十、布置作業(yè) 1．完成上面“拓展探究”。 設(shè)計(jì)者 張文亮 使用者 使用時(shí)間 【輕松預(yù)習(xí)】 一、豐富積累。 叱（ ）咄（ ） 負(fù)篋（ ）曳（ ）屣（ ） 皸（ ）裂 媵（ ）人 衾（ ） 容臭（ ） 俟（ ） 燁（ ）然 缊（ ）袍敝衣 凍餒（ ） 嗜（ ）學(xué) 日再食（ ） 被（ ）綺繡 文學(xué)常識(shí)積累。 二、釋詞譯句。家貧，無從致（ ）書以觀，每假借（ ）于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。錄畢，走（ ）送之，不敢稍（ ）逾約。既加冠（ ），益（ ）慕圣賢之道，又患（ ）無硯師、名人與游，嘗（ ）趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩（ ）問。余立侍左右，援（ ）疑質(zhì)（ ）理，俯身傾耳以請(qǐng)；或（ ）遇其叱咄，色愈恭，禮愈 至（ ），不敢出一言以復(fù)；俟（ ）其欣悅，則又請(qǐng)焉。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。寓逆旅，主人日再食（ ），無鮮肥滋味之享。以（ ）中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 【課堂導(dǎo)學(xué)】 一、預(yù)習(xí)成果展示。 集中展示。 提出疑問，互助答疑，教師點(diǎn)撥。 第一段可以分為兩個(gè)層次，請(qǐng)?jiān)谖恼轮袆澐殖鰜?，并用自己的話概括兩層的意思。并摘抄表明作者態(tài)度的句子。、作者把過去求學(xué)的艱苦告訴了他，目的是鼓勵(lì)具備優(yōu)越學(xué)習(xí)條件的年輕人勤奮學(xué)習(xí)。
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