幼兒科學(xué)活動方案策劃方案-在線瀏覽
2024-09-02 17:13本頁面
【正文】 ，試試自己找的對不對。 活動反思 《生蛋熟蛋》這個科學(xué)活動來源于生活，最后又服務(wù)于生活。 幼兒科學(xué)活動方案 2 活動目標(biāo)： ⒈ 、樂意參與實驗操作，能主動發(fā)現(xiàn)問題并大膽表述自己見解。 ⒊ 、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 ⒌ 、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。 ⒈ 、師：今天老師給你們帶來了一些特別的花，你們看 ! ⒉ 、教師出示制作好的三種紙花 ⒊ 、師：請你看看這些花和我們平時見過的花一樣嗎 ?有什么不一樣 ? ⒋ 、師：他是用什么做的 ?(紙 )使用什么紙做的 ?你認(rèn)識嗎 ?請你來說一說 (教師出示相應(yīng)的紙 ) ⒌ 、交流討論鉛畫紙，手工紙，宣紙的不同特性。 ② 仔細(xì)觀察紙花會有什么變化，等會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。 ⒋ 、集體交流： ① 你拿的是什么紙做的花 ? ② 你觀察到了什么 ?(紙花開了 ) 小結(jié)：原來鉛畫紙、手工紙、宣紙做成的花放在水中都會開。 ③ 我們發(fā)現(xiàn)了紙的第一個秘密：紙會吸水，紙有吸水性。那如果把這三種紙花同時放在水中，你會覺得誰會第一個開 ?誰第二 ?誰第三 ?(幼兒猜測，教師記錄 ) ⒉ 、試驗驗證： ⑴ 提出操作要求： ① 幼兒每人取一種紙花，三個人的紙花要不一樣 ② 在老師說開始時，小朋友要同時把手中的紙花放在水中。 ⑵ 幼兒和做實驗，教師指導(dǎo)。 (驗證和猜測的是否一樣 ) ⒋ 、觀察實驗結(jié)果，討論：為什么宣紙做成的花開的最快 ? 小結(jié)：宣紙吸水性強，可以很快的把水吸 到身體里，所以宣紙做的紙花很快就開了。 ㈤活動延伸 師：其實，在我們生活中，還有很多的紙，只要小朋友多觀察，多動腦，就能發(fā)現(xiàn)紙更多的秘密。 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。 十個好朋友 ,你有我也有。 只會干活 ,不會開口。 引導(dǎo)幼兒觀察自己的手 ,教師提問 :小朋友的手是什么樣子的 ?哪兒是手心 ?哪兒是手背 ?哪兒是手指和手指甲 ?你有幾只手 ?每只手有幾個手指頭 ? 認(rèn)識并學(xué)說手指名。它們是好朋友 ,非常友好 ,互相幫助 ,還幫我們做了許多好事。噢 !它們在說 ,小朋友都有好聽的名字 ,可是我們沒有名字。哎 ,小朋友 ,沒有就是無 ,那么我們就叫它無名指吧 ! (3)教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》 ,并表演相應(yīng)的動作。 (1)教師伸出手指或出示圖片 ,請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。 啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用 ?用 我們的手做什么 ?說一句話。 開展 我的小手真能干 活動
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