教師考核個(gè)人述職報(bào)告五篇-在線瀏覽
2024-09-02 14:47本頁(yè)面
【正文】 少，特別 是應(yīng)用題方面的教學(xué)； 4）堂上練習(xí)密度不大，節(jié)奏不緊湊，效果較低； 5）課堂教學(xué)處理的的藝術(shù)水平較低等等。教學(xué)任務(wù)要日日清、月月清、年年清。 （二）、兩個(gè)體現(xiàn)是指：教師的課堂教學(xué)與研討要體現(xiàn)專題研究；體現(xiàn)新大綱的要求。在具體的操作中，我首先讓大家明白專題的意思和意義，組織大家一起學(xué)習(xí)，然后把教學(xué)內(nèi)容分成幾大塊：式題教學(xué)、概念教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)、幾何圖形教學(xué)等等。本學(xué)期重點(diǎn)研討式題教學(xué)和應(yīng)用題教學(xué)兩大方面，以提高學(xué)生的口算能力和解應(yīng)用題能力。 （式題教學(xué)的導(dǎo)練 —— 以嘗試練為主，教師的適當(dāng)導(dǎo)為輔。在練的過(guò)程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)會(huì)選擇合適的估算方法，養(yǎng)成估算的良好習(xí)慣。從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。自學(xué)新知，討論說(shuō)理，適當(dāng)安排一些開放性的問(wèn)題。） 體現(xiàn)新大綱方面：也就是在專題實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，要與新 大綱的要求相結(jié)合，這樣才能體現(xiàn)優(yōu)化課堂教學(xué)，一年來(lái)，本科組特別重視新教材、新大綱的研討與實(shí)驗(yàn)。更準(zhǔn)確地掌握新大綱的要求。 總結(jié)升華，形成模式。總之，教師觀念上有了一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變，對(duì)課改的新信息、新理念、新趨勢(shì)在教師的頭腦中已初步形成，課改的動(dòng)向、方式、方法基本掌握，對(duì)新教材新大綱有了一個(gè)全新的了解，明白了新教材編寫的意圖。又例如，一（ 1）、一（ 3）、三（ 2）、四（ 4）、五（ 2）、五（ 3）六（ 2）、六（ 3）等，課堂的容量大，充分體現(xiàn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同討論來(lái)探討知識(shí)。主要表現(xiàn)在： （ 1）、能根據(jù)新大綱的要求，從學(xué)生實(shí)際生活中收集課堂資料，從學(xué)生熟悉的生活中打開新知的大門。 總之，在優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程中，要求教師把每節(jié)課都當(dāng)作實(shí)驗(yàn)課來(lái)上，自已與自己進(jìn)行比較，看自己是否把 學(xué) 的權(quán)力還給學(xué)生；是否把 想 的時(shí)間交給學(xué)生；是否把 做 的過(guò)程留給學(xué)生；是否把 說(shuō) 的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生。 從實(shí)驗(yàn)課來(lái)看，整體效 果還不錯(cuò)。為此，我認(rèn)為以后在課堂教學(xué)中主攻以下幾方面的薄弱環(huán)節(jié)。 （ 2）課堂的密度要緊湊。 （ 4）注意發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言；重視完整的語(yǔ)言訓(xùn)練，特別是低年級(jí)。 （ 6）教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)生活性、靈活性。 四．本人通過(guò)一年的努力，取得了一定的成績(jī)： 1．成功轉(zhuǎn)化差生黃玉玲，何少華，效果顯著。所任教的六（ 2）數(shù)學(xué)第一學(xué)期學(xué)期的成績(jī)達(dá)到了市的優(yōu)秀單位。指導(dǎo)一年級(jí)新教材教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比獲鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)。 4．主動(dòng)上好學(xué)校的專題實(shí)驗(yàn)課。 6．時(shí)代的需要，社會(huì)的進(jìn)步， 活到老，學(xué)到老 顯得更加重要，因而本人通過(guò)多種途徑不斷提高自身的各項(xiàng)素質(zhì)及教育教學(xué)能力。 教師考核個(gè)人述職報(bào)告（精選篇 2） 本學(xué)年，我擔(dān)任六年級(jí) (4)班的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)自己一年的總結(jié)如下： 一、在思想教育方面： 首先，我始終堅(jiān)持和貫徹黨和國(guó)家的教育路線方針。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。在工作中， “ 德高為師 ” 在我心中根深蒂固， “ 為人師表 ” 是我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來(lái)要 求自己。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。 (二 )、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說(shuō)， “ 磨刀不誤砍柴功 ” 。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。 (三 )、突出章節(jié)過(guò)關(guān)。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。 通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。 開展各種語(yǔ)文活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練 了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。 三、與同事合作上： 我積極與同事交流，虛心請(qǐng)教同年級(jí)其他老師。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生
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