教科版科學六上拱形的力量-在線瀏覽
2025-01-22 20:25本頁面
【正文】 學生準備： 做拱形 嶄新 的紙 若干張 ， 硬幣 20 個、 鐵墊圈 。 、 教學活動過程 一、激趣引入 ， 引出問題 ： 多媒體出示 城際鐵路永修段彩虹橋 圖片。 (把它平放著，用手托住紙的兩端將紙平放在兩手之間，紙塌下去 了）它連自身的重量都承受不起，這樣柔軟無力的紙你能用什么辦法讓它至少能承受自身重量不塌下去嗎？ 學生匯報。讓學生充分發(fā)言，可以檢查學生對前概念的理解。 ) 師： (做一個拱 )做成拱形后它沒有塌下去，看來拱形也有科學道理。請看 (播放課件圖片：趙洲橋、拱門、房子、 國家在劇院 ?? )這么多的建筑為什么都采用了拱形呢？同學們愿意和老師一起來研究拱形中的學問嗎？（板書：拱形的力量） 設(shè)計意圖 ：使學生認識到“拱形”是“改變形 狀”的另一個視角。 二、拱形的力量的研究 接下來，我們就要進行拱形承受壓力的研究，為了使同學們研究得更加有效，老師有幾點想法與大家一起交流。 B、介紹實驗記錄表：先動腦再動手，有發(fā)現(xiàn)及時記錄（可以用 圖表示） “我們的做法、遇到的問題、解決的方法 ”。 D、實驗過程中拱的寬度要保持不變。 F、老師遇到一個問題： 鐵墊圈放到最后一個時，拱形變形或塌下去，我們說這個拱形能承受幾個鐵墊圈？比如：放到第 6 個鐵墊圈拱形塌下去，我們說這個拱形能承受幾個鐵墊圈？ （一）、拱形承受壓力的測試 做一個紙拱，試試它能承受多大的重量 ①實驗一： 師：現(xiàn)在請同學們像老師這樣（把紙先卷一卷再松開，做成一個拱形）做一個紙拱，放在墊板（提示：按墊板上事先畫好的兩拱足間距離來做拱）上觀察，說一說拱自身的重量在哪里？特別要注意：這個拱形不能借助其他物體的幫助。 ②學生匯報。好下面請同學們輕輕地放一個 硬幣 在紙拱上，來測試拱的承受力，仔細觀察紙拱有變化嗎？（有，“紙拱”向兩邊伸展。）你能解釋這種現(xiàn)象嗎？“紙拱”為什么會向兩來伸展開去？ （演示：墊圈的重量壓在了拱上， 拱的全部重力傳到兩個拱足，這個力向下， 向兩邊傳 去，使拱足在墊板上向外滑動，拱就伸展開了?？吹焦白惴珠_自然想到要用什么東西去抵住它。 ②分組實驗（教師巡視指導）。 ③討論：說說你們觀察到的現(xiàn)象。用事實證明自己的方案是有效的。對于紙拱還是會變形。在討論中學生相互啟發(fā)，有助于后面的探究活動
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1