數(shù)學老師工作的心得體會(通用7篇)-在線瀏覽
2024-08-29 01:00本頁面
【正文】 針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作。在課后為不一樣層次的學生進行輔導，為避免了一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導力度。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數(shù)學學習的歡樂，看到自我數(shù)學學習的提高和體會到成功的喜悅，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。 一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。 有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表此刻 :學生家庭的不配合，造成了學習差。 七、今后努力方向和設(shè)想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點 : 結(jié)合教材的資料，精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。注重學生各種本事的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。 及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其提高。 充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的進取性。 充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。 充分調(diào)動學生的學習的進取性和主動性。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，所以，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習 。經(jīng)過一個學期的努力，能夠說緊張忙碌而收獲多多。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。 一、在知識與技能方面 在實際的情景中能正確的認、 讀、寫 20 以內(nèi)的數(shù)，并能認識記數(shù)單位個、十，明白 20 以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學會比較 20 以內(nèi)數(shù)的大小。在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。在認識圖形的過程，發(fā)展了學生的觀察、想象思維和操作的本事，構(gòu)成了初步的空間概念。初步學會解決問題構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識和實踐的本事。了解能夠用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。為此，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學生根據(jù)自我喜歡和物品自由的編一道應用題，學生很快就編出了很多，我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念。這樣，學生對抽象的長方體和 正方體 有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自我不一樣的方式去學習數(shù)學。針對學生的解答的方式，再引導學生用自我最喜歡的方法來解答。同時，也讓學生體會到了 不少數(shù)學問題是從實際中來的明白數(shù)學與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活，又高于生活。教學中創(chuàng)設(shè)生動趣味的教學情景，引導學生數(shù)學活動，幫忙學生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗。尊重學生的個體差異，使不一樣的學生在數(shù)學上得到不一樣的發(fā)展，允許學生根據(jù)自我的需求有選擇完成練習題，最 大限度的滿足學生的需求，最大限度的發(fā)展學生的智力潛能。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應當成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。 以上是本學期的教學工作鑒定，必須會有諸多不足與毛病，懇請各位領(lǐng)導給予多多的批評與指正。素質(zhì)教育的徹底實施，對學生來說受益長遠，對教師是一次十分大的挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學課，每周僅有 4 節(jié)課，既要完成進度，又要圓滿實現(xiàn)本學期的三維數(shù)學目標，由此感受到自我肩上的擔子之重。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作作出鑒定，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，鑒定經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加 強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快 。同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。 二、博采眾長。 三、認真?zhèn)湔n。每一課 都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出鑒定，寫好教學后記。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類鑒定，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情景及時改變教學方法，寫出教學反思。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對 學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作。在課后為不一樣層次的學生進行輔導，為避免了一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導力度。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數(shù)學學習的歡樂，看到自我數(shù)學學習的提高和體會到成功的喜悅，在此基礎(chǔ)上 ，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。 一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。 有些家長對孩子的
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