蘇教版三年級(jí)下冊(cè)槐鄉(xiāng)五月教學(xué)設(shè)計(jì)4-在線瀏覽
2025-01-22 19:18本頁(yè)面
【正文】 意思。 3． 完成《一課一練》第二題。 學(xué)程設(shè)計(jì) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思 第一板塊：走近課文（ 3分鐘） 1．一起讀 預(yù)設(shè)： 槐樹 2．生伸出手書空。 第一板塊：導(dǎo)入課文 1．有人曾經(jīng)說過這樣一句話： ▲【出示：不喜桃花三月艷，但愛五月遮天槐。 3．為 “槐 ”組詞，補(bǔ)充 “鄉(xiāng) ” 4．談槐鄉(xiāng)。 師把課題補(bǔ)充完整。nɡ li224。n c f?。┺p 陳（ c233。n）醋 瑞（ ru236。i）雪 衣襟（ jīn jīnɡ） 旋兒（ xu224。n） 好客 (h224。i) 披散（ s224。 齊讀 ● 預(yù)習(xí)作業(yè) 2：生字新詞 (15 分鐘 ) ★ 挎著籃子 擺出槐花飯 拌上槐花蜜 指名讀 ★ 挎、擺、拌 預(yù)設(shè)： 每個(gè)字的偏旁都是提手旁。 的暖陽(yáng)，走進(jìn) ——槐鄉(xiāng)五月 第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 在學(xué)習(xí)課文之前，老師給你們一個(gè)機(jī)會(huì)展示一下你們的預(yù)習(xí)情況。請(qǐng)第 排的小朋友開火車讀。 【出示】 ★ 挎著籃子 擺出槐花飯 拌上槐花蜜 誰(shuí)來讀一讀？ ★ 挎、擺、拌 在這些詞組中，有三個(gè)紅色的生字，讀讀他們，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 一起讀好這三個(gè)表示動(dòng)作的詞。 【出示】 ★ 肩頭 一頓槐花飯 咸的 蒜泥 炒芝麻 指名讀 我們來看這個(gè) “炒 ”字，它是什么偏旁，它跟什么有關(guān)？我們把它的偏 旁換一換，換成口字旁，就變成了我們學(xué)過的 “吵 ”，你能 一起讀好這三個(gè)表示動(dòng)作的詞。 預(yù)設(shè)：這些都是疊詞。 預(yù)設(shè)答案： （ 3）選一選 白茫茫 白生生 正確地區(qū)分他們嗎？讓我們來選一選。 這篇課文中還有一些很有規(guī)律的詞。 2．你能根據(jù)提示給這些詞語(yǔ)分分類嗎？ ① 形容味道： ② 形容神態(tài)： ③ 形容顏色： 里的兩個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)都是描寫白色的，可它們也有些細(xì)微的差別， “白茫茫 ”形容大片大片的白，一望無邊的白。聽了老師的提示，相信你能正確運(yùn)用他們，讓我們來選一選。 指名交流 ① 豐收了?。? ）的蘿卜，紫盈盈的葡萄，紅通通的柿子 …… 堆滿了農(nóng)家小院。 預(yù)設(shè)： 4．綠油油 金燦燦 藍(lán)湛湛 紅彤彤 黑乎乎 ★ 山山洼洼 坡坡崗崗 大大咧咧 學(xué)生展示 朗讀。 2．針對(duì)同學(xué)的朗讀給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。 師生評(píng)價(jià) 第三板塊：整體感知 過渡：讀了課文，五月的槐鄉(xiāng)給你帶來什么樣的感受？請(qǐng)快速默讀課文，找出一句最能概括你現(xiàn)在感受的句子，把它畫出來。這一自然段講了幾個(gè)意思？ 默讀課文，思考：哪個(gè)自然段寫了五月是槐花飄香的季節(jié)？哪幾個(gè)自然段寫了五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)？用 “//”在段尾做上標(biāo)記。 1．過渡：五月是槐花飄香的季節(jié)，五月的槐鄉(xiāng)，洋槐花開滿了枝頭，你們看 ——出示課件（精 美的槐花圖片配上優(yōu)美的音樂）。 是呀，它是如此美麗，可描繪它的文字更是如詩(shī)般美妙動(dòng)人，讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。 ② 你從哪些句子中體會(huì)到了槐花的這些特點(diǎn)，再默讀第一自然段，畫出相應(yīng)的句子。 ④ 自學(xué)時(shí)間： 5 分鐘 3．巡視、觀察學(xué)生自主學(xué)習(xí)。預(yù)設(shè)答案： 1． 五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。（ 10 分鐘） 學(xué)生欣賞槐花的美麗圖片。 2．展示?！? A從哪些詞讀出了槐花的多呢？ B 指導(dǎo)朗讀?！? A“玉雕的圓球 ”。 C 這么精致的槐花，引得人們不自覺地走近觀察（出示圖片）你看它一條一條 ——（引讀）誰(shuí)想來讀好這句話？
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