【正文】 （定向?qū)W(xué)：教材 58 頁） 教學(xué)行為提示 一、 English Talent Show! Title: Are we going to ? ? 二、目標(biāo)導(dǎo)航 1. Greetings . 2. Letters and words. 三、自學(xué)自研 (selfstudy) 1. Listen to the tape, and then answer the question. What are we going to do today? 2. Listen again and try to repeat. 四、交流展示 (Discussion and show) Task1: I can read. 1. Read after LT. 2. Train game. Task2: I can show. ’ s practise.(P6) ’ s write. (P8) 五、鞏固提升 Write the new words and ready for dictation. 展示 時(shí)，一定要大膽、大聲。 知識點(diǎn)的銜接與拓展。 2 模仿語音語調(diào)。 4 討論的聲音要輕，要求參與度高，有創(chuàng)新。 教學(xué)反思 Unit 3 Let’ s make a kite. Period 1 Teaching aims and demands: 一、 知識目標(biāo) 能看懂、會讀、會說新單詞： cut draw paint glue tie a kite show paper bamboo 學(xué)習(xí)、運(yùn)用新句型 cut the bamboo。 二、能力目標(biāo) 能向他人介紹做風(fēng)箏的經(jīng)過； 能理解本課 A、 B 部分 三、情感目標(biāo) ： 培養(yǎng)學(xué)生愛動手的能力，熱愛生活的高尚情操，陶冶他們的性情。 Teaching tools: 剪刀、小刀、紙、竹子、膠水、彩筆、線 Teaching procedures: Step 1 Greetings Greet the whole class after they sing the ABC song. Free talk. Ask these questions: What season is it now? Is it beautiful in spring? Do you love spring? Why? What can you see in spring? What can people usually do in spring? (show a picture ) Help the students answer with :a kite ,fly a kite. Teach the new words: a kite ,fly a kite. Step 2 Presentation T: Flying a kite is very interesting. But do you know how to make a kite? Today let’ s learn how to make a kite. Now I’ ll show you how to make a kite. Look at me carefully and follow me. Show a piece of paper and a bamboo, teach the words: paper and bamboo. Teach the phrases while the teacher is doing the actions, then write the phrases on the blackboard: cut the bamboo。 draw a picture。 glue the paper to the bamboo。 cut the paper。 glue the paper to the bamboo。 draw a picture etc 能用 first then and then next lastly 來描述事情的經(jīng)過。 Teaching mainpoints and difficulties 重點(diǎn)：理解并掌握新單詞 難點(diǎn)：能用 來描述做風(fēng)箏的經(jīng)過。 Lastly ,the seeds grow up； Let’ s show our plants(拿出一個做好的 ) 。 cut the paper。 paint it。 tie a string to the kite. Step 3 Practice. look at the pictures and make a petition between Group A and Group B. Each group talk about how to make a kite according to the pictures one by one.. The group which say out correctly will get a red star. If they can’ t say out ,the other group will get the chance. 2.(在上堂課已布置孩子們做一些手工品 )Ask the students to practice the words“ First ,then ,and then ,next ,lastly” and describe how to make it according to the arts made by the students . Step 4 Reading Part A and B Homework: 1. Make a kite or a handwork by themselves and use the words like ‘ Firt,then?” to describe how to make it. 2. show a picture and tell them if they’ re interested in it ,you can call the number which is on the poster. Unit 3 Let’ s make a kite. Period 3 一、 教學(xué)目標(biāo) 語言目標(biāo) 1 詞匯：能熟練運(yùn)用 first,then ,and then,next,at last 來描述事件的過程。 2 能運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型，比較熟練地?cái)⑹鑫锲返闹谱鬟^程，描述事件的經(jīng)過。 難點(diǎn)：能比較熟練地?cái)⑹鑫锲返闹谱鬟^程，描述事件的經(jīng)過。 。 2． 學(xué)生分小組討論，分步驟用英語說明制作風(fēng)箏過程。 Blackboard design: First then and then next at last AssessmentⅠ 一、 教學(xué)目標(biāo) （語言目標(biāo)）詞匯：能夠聽、說、讀、寫第一到第三單元所學(xué)單詞。 （應(yīng)用目標(biāo)）能夠在模擬或熟悉的交際場景中初步運(yùn)用 be going to 結(jié)構(gòu)來談?wù)撟约旱挠?jì)劃或打算；能用英語簡單說明步驟。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：課程表、單詞卡 四、教學(xué)過程 一、問候 What are you going to do ? 二、復(fù)習(xí) 1．聽錄音 A 部分并完成練習(xí)題，（ 1） Are we going to make a card in class? Yes,we are . （ 2） Are we going to talk about an interesting story? No,we aren’t ,We are going to sing a new song . 2．引導(dǎo)學(xué)生聽 B 部分，教 師通過問和答的形式講評和核對答案。 4． E 部分我能做就畫笑臉，不能做就畫上哭臉。 教學(xué)反思： Unit 4 Don’t talk here Period 1 教學(xué)目標(biāo) 語言目標(biāo) 詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀、會寫 talk,eat,throw waste paper,draw on the wall,play football,on the floor,pick flowers,in the park. 句型：能聽懂、會說、認(rèn)讀 B 部分句子：“ Don’ t talk in the library.”“ Don’ t draw on the wall” “ Don’ t eat in class .” “ Don’ t play football on the road” Don’ t throw waste paper on the floor” “ Don’ t pick flowersin the park” 應(yīng)用目標(biāo) 1 了解一些公共場所需遵循的規(guī)則。 能聽懂、會 說 A 部分的對話。 難點(diǎn)：掌握和運(yùn)用 A、 B 部分表示禁止和建議的祈使句的否定句。學(xué)生帶讀。 （ 4）學(xué)習(xí)課文，教 師分步驟循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文。畫出表示禁止和建議的句子，檢查剛才自己聽到、判斷的是否正確。 （ 6）學(xué)生學(xué)習(xí)課文 B 部分，分小組開火車讀。 （ 7）滲透法制教育，不要在公路上踢足球，在馬路上玩耍屬于違反交通法則。12 周歲以下的兒童不在公路上騎自行車。鞏固第一課時(shí)所學(xué)的詞匯。 語篇：能理解課文 D 部分短文，完成相關(guān)練習(xí)。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能使用“ Don’ t”這一祈使句的否定句式表示禁止和建議。 教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片，錄音、 四課時(shí)課型 閱讀鞏固課一課時(shí) 教學(xué)過程 1．熱身：展示所畫的圖片并用英語說表示禁止和建議的句子。角色表演。 （ 2）聽錄音，跟讀第一段，用短文中的句子理解 roommates。 板書設(shè)計(jì) Favourite subject always problem well till 教學(xué)反思： Unit 5 When is your birthday? Period 1 1 教學(xué) 目標(biāo) 能力目標(biāo)：學(xué)會利用信息介紹自己的姓名、年齡和生日信息。 教學(xué) 目標(biāo)： 能聽懂、會說新單詞 Children’s Day、 mouth、 January……December 等。 能掌握日期的表達(dá)方法。 2 學(xué)情分析 本課為湖南少年兒童出版社五年級下冊的第五單元的第一課時(shí)。 語言結(jié)構(gòu)： When is your birthday? It is on the fifth of March. Children’s Day is on the first of June. 3 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：掌握 A 部分的句型， B 部分的單詞。 4 教學(xué)過程 Step1 Warm up 1. Greetings 2. sing a song.. （生日快樂的歌） Step2 新授 1）由歌曲引出課文標(biāo)題， When’s your birthday?出示幻燈片 2）教授月份的新單詞 January February March April May June July August September October November December 3）游戲 ： 復(fù)習(xí)月份，運(yùn)用游戲的方式。s birthday 2. Make a conclusion about the text’s contents. 3. Homework, Recite Part A. and the twelve months. Period 2 1 教學(xué)目標(biāo) a. 能聽、說、讀、寫： January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December。s your birthday? It39。 （ When39。 sin .../My birthday is in ...） X K b om 3 情感目標(biāo) 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。s birthday 2. Read Part C again and find out It’s on the….of 3. Homework, Recite Part A. and the twelve months. Unit 5 When’s your birthday? Period 3 重點(diǎn) ： It’s on the …….of …. 理解 part A 難點(diǎn) ： 通過合作，培養(yǎng)學(xué)生 綜合運(yùn)用語言的能力。s