【正文】 ds . 所用句型： What would you like to eat? What would you like to drink? 開(kāi)火車(chē)問(wèn)答練習(xí)。 課課 呈呈 現(xiàn)現(xiàn)（（ Presentation）） Learn the new words. show the words and the students understand them by pictures. 學(xué)生看圖學(xué)單詞。： What would you like to eat? What would you like to drink? I’d like... 一名學(xué)生抽卡片問(wèn)，其余學(xué)生看卡片回答?？梢愿鶕?jù)單詞適當(dāng)增加句子的難度，在句子中找到所聽(tīng)到單詞標(biāo)序號(hào)。 In the canteen 所用句型 :Can I help you? What would you like to eat\drink? I’d like ... their dialogue. 3 趣趣 味味 操操 練練 (Practice) Group work. One student ask and the others make the answers a chart. 四四 人人 一一 組組 問(wèn)問(wèn) 答答 練練 習(xí)習(xí) ， 將將 答答 案案 制制 成成 表表 格格 。 能能 力力 目目 標(biāo)標(biāo) 學(xué)學(xué) 生生 掌掌 握握 該該 發(fā)發(fā) 音音 規(guī)規(guī) 律律 情情 感感 目目 標(biāo)標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 難難 點(diǎn)點(diǎn) 總總 結(jié)結(jié) 出出 更更 多多 的的 單單 詞詞 教教 具具 Tape recorder 教教 、 學(xué)學(xué) 方方 法法 朗朗 讀讀 法法 ， 練練 習(xí)習(xí) 法法 ， 拆拆 音音 法法 。 所用句型： What would you like to eat/drink? I’d like... 課課 呈呈 現(xiàn)現(xiàn)（（ Presentation）） Show the words,the students work in groups. 1. Play the tape .the students listen to the pronunciation of [ow]. 2. Listen and read it. 3. group more words accroding to the regular. 4. Sum up the pronunciation and practice to read. 5. Play the tape and finish the listening test. 6. Read these words. 7. Finish the sentences writing. 8. Writing practice. Have a writing petition. 3 趣趣 味味 操操 練練 (Practice) 開(kāi)開(kāi) 火火 車(chē)車(chē) 讀讀 詞詞 Group work 小小 組組 創(chuàng)創(chuàng) 編編 關(guān)關(guān) 于于 【【 ow】】 的的 歌歌 謠謠 ， 組組 間間 展展 示示 。 Finish the test。 聽(tīng)聽(tīng) 懂懂 ， 會(huì)會(huì) 說(shuō)說(shuō) What’s your favourite food?/drink?I like...并并 在在 實(shí)實(shí) 際際 情情景景 中中 運(yùn)運(yùn) 用用 。 情情 感感 目目 標(biāo)標(biāo) 教育學(xué)生珍惜食物，不挑食。 難難 點(diǎn)點(diǎn) 句句 型型 的的 靈靈 活活 運(yùn)運(yùn) 用用 favourite 的的 發(fā)發(fā) 音音 。 教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) 修修 補(bǔ)補(bǔ) 1．． 熱熱 身身 和和 復(fù)復(fù) 習(xí)習(xí)（（ Warm up and revision）） Free talk What would you like to eat\drink? I‘d like... Sing the song of this Unit. 課課 呈呈 現(xiàn)現(xiàn)（（ Presentation）） the picture of Let’s the students at the pictures carefully and know the requrement. to the tape and finish the listening test. to the tape again and read it. answers. the picture of Let’s talk. Guide the students observe the picture and have great imagination about it. the tape and guide the students listen to the tape and understand the sentences. and imitate. about the dialogue in pairs. in ，師生表演，生生表演，小組表演。 能能 力力 目目 標(biāo)標(biāo) 掌掌 握握 四四 會(huì)會(huì) 單單 詞詞 和和 句句 型型 并并 能能 在在 其其 基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 上上 進(jìn)進(jìn) 行行 小小 組組 合合 作作 ， 靈靈 活活 運(yùn)運(yùn) 用用 。 教教 學(xué)學(xué)準(zhǔn)準(zhǔn) 備備 重重 點(diǎn)點(diǎn) 掌掌 握握 Let’s learn 中中 的的 四四 會(huì)會(huì) 單單 詞詞 。 教教 具具 Pictures of the food tape recorder 教教 、 學(xué)學(xué) 方方 法法 示示 范范 法法 ， 聽(tīng)聽(tīng) 讀讀 法法 。 討討 論論 法法 教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) 修修 補(bǔ)補(bǔ) 1．． 熱熱 身身 和和 復(fù)復(fù) 習(xí)習(xí)（（ Warm up and revision）） the words about food and drink. Teacher show some words and the students have quick response 課課 呈呈 現(xiàn)現(xiàn)（（ Presentation）） the picture of Let’s learn. Ask some questions: What food can you see? What are they in English? in groups with these questions. the new words and teach them . the tape and guide reading of this words. and repeat. these words to make sentences. the task of Look, write and say in groups. in groups. Discribe the charactor of the food. 所用句型： I like... It’s... What about you? 3 趣趣 味味 操操 練練 (Practice) Group work Order a meal 小小 組組 合合 作作 點(diǎn)點(diǎn) 餐餐 ， 介介 紹紹 餐餐 品品 的的 特特 點(diǎn)點(diǎn) 。 作作 業(yè)業(yè) 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) Copy the words. Finish the test. 板板 書(shū)書(shū) 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) Unit 3 What would you like? fresh healthy delicious hot sweet 教教 學(xué)學(xué) 反反 思思 第第 六六 課課 時(shí)時(shí) 教教 學(xué)學(xué)目目 標(biāo)標(biāo) 知知 識(shí)識(shí) 目目 標(biāo)標(biāo)