20xx秋教科版思想品德八年級上冊第10課順境與逆境的雙重變奏第1課時教案-在線瀏覽
2025-01-22 12:08本頁面
【正文】 二學(xué)生的思維習(xí)慣和閱歷決定了他們很難用辯證的觀點看待順境，正確認(rèn)識順境的兩面性。 現(xiàn)在的學(xué)生大都有良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，較少經(jīng)歷生活的磨難，缺乏“幸福生活來之不易”的切身體會，因此他們不太懂得珍惜并 利用自己擁有的有利條件。通過本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生學(xué)會在順境中常存感激之心；要把握機(jī)遇努力成才；身處順境，居安思危。 通過感受鄧亞萍的輝煌成績以及背后經(jīng)歷的種種坎坷，明確順境與逆境構(gòu)成了人生樂章的雙重變奏，導(dǎo)入新課。 引發(fā)學(xué)生討論自己成長過程中的有利條件和不利因素。 伴隨不 同的音樂分別出示一組對比鮮明的圖片。這樣可以使學(xué)生對順境和逆境獲得直觀的感受，但這種感受仍停留在模糊的感性認(rèn)識上，下一步就要幫助學(xué)生對順境和逆境有理性的認(rèn)識。 引導(dǎo)學(xué)生明確“順境”的含義。 體會良好的物質(zhì)生活條件和長輩、親友等對自己的關(guān)懷與幫助，由衷產(chǎn)生感恩之心。 通過橫向與縱向的分析說明，充分感受順境有助于我們成功。 方式二： 第一步： 多媒體展示班上 某同學(xué) 的
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