20xx秋蘇少版音樂一上第八單元隆咚鏘word單元教案-在線瀏覽
2025-01-22 11:37本頁面
【正文】 了一群小鼓隊 ： 咚 ． 咚 咚 咚 ︱ 咚 0‖?? 2． 小镲、小鑼節(jié)奏 師： （出示小镲、小鑼）小鼓還有兩個形影不離的好朋友，那咱們現(xiàn)在就去認識認識它們吧。 3． 小堂鼓、小镲、小鑼節(jié)奏 （ 1） 師：小堂鼓、小镲和小鑼想一起跟大家問個好，小朋友們可要聽好?。? 隆 ． 咚 隆咚 ︱ 鏘 0‖ （兩位同學來和老師配合） （ 2） 師：我們也一起來模仿一下它們的聲音。 （ 2） 師：用手勢分別表示鑼和鼓 。 二、導入新課。（出示課題） 三、唱《隆咚鏘》。 師：（播放錄音范唱）說一說音樂的情緒是歡快熱烈的還是慢速優(yōu)美的？ 2． 復聽音樂按樂句分不同方向拍手。 4． 聽音樂 跟老師 拍手 。 （拍出 四分休止的感受 ） 5．領 讀歌詞。 四、 創(chuàng)編表演 《隆咚鏘》 1． 請學生選擇道具：紅綢、鑼、鼓、镲等結合自己的見聞，用漢族鑼鼓和漢族秧歌的形式創(chuàng)編音樂劇 “ 過新年 ”。 3． 評價、激勵、自評、互評相結合，評出最佳小演員。 教 學 反 思 第二課時 教學目標 1． 通過演唱《隆咚鏘》，欣賞二胡獨奏《放鞭炮》，充分感受音樂所表達的“過新年”的熱鬧氛圍，初步感受音樂與生活 、與自然的關系。 2． 能用自然的聲音演唱《隆咚鏘》，體驗并較好的表現(xiàn)二拍子的韻律。音樂創(chuàng)造能力與合作能力有所提高。 教學過程 二次備課 一、組織教學。 （音樂《過新年》） 二、復習歌曲《隆咚鏘》。 2．邊唱邊加入動作或聲勢伴奏，唱一唱。 （ A 組唱歌、 B 組聲勢表演） 。 （ A 組唱歌、 B 組聲勢伴奏、 C 組歌表演）。 1． 初聽樂曲《放鞭炮》 師：老師帶來一首樂曲，聽聽、說說樂曲里在干什么？歌曲的情緒呢？ 生：二胡的聲音，小朋友在玩、放鞭炮等等。 師：這首樂曲的情緒是抒情、優(yōu)美的，還是歡快、活潑的？ 生：歡快、活潑的（毫不猶豫） 2． 再聽樂曲。 生：聽樂曲。 二、 表現(xiàn)《放鞭炮》 1．師：有沒有看過放鞭炮或者聽過放鞭炮時候的聲音??？誰能模仿樂曲中 “ 放鞭炮 ” 的聲音？ 2．試模仿各種鞭炮聲，先模仿大、小鞭炮的聲音，并用動作表現(xiàn)（ 小鞭炮用“噼里啪啦 噼里啪啦” ，大鞭炮用 “ 嘭 —— 啪—— ” ）。 （ 1）根據(jù) 學生說 的 聲部 練習 ， 二到 三 聲部 ，一組一個節(jié)奏型，雙手拍腿來模仿小鼓，拍手模仿大镲 。 4．隨樂曲表演。 教 學 反 思 第三課時 教學目標 1． 通過演唱《隆咚鏘》，欣賞嗩吶獨奏《秧歌調》、二胡獨奏《放鞭炮》，律動《秧歌
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