【正文】 動他們的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)建一個和諧班集體，提高學生各方面的素質、特長，為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。 全面了解學生，努力幫助學生克服學習和生活上的困難，學會學習，提高學習效率。 協(xié)調各科學習安排，平衡各科的發(fā)展，幫助學生全面提高成績。 三、工作要點 （一）加強班風建設 重申校規(guī)和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，重 點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，為創(chuàng)建一個良好的備 第 8 頁 共 27 頁 考環(huán)境打下基礎。 態(tài)度教育 敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習我校往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性）。 加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成： （ 1）一絲不茍的學習態(tài)度。 （ 2）一滴不漏的學習要求。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。 （ 3）始終如一的學習習慣。 安排班級活動 根據(jù)學校 德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。 （ 2）布臵教室環(huán)境。 （ 3）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的 組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。 指導培養(yǎng)干部 （ 1）定期召開班干部會議，大力開展經驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。 （ 3）精心培養(yǎng)班干部。第二，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法 。第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神。 （ 2）結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。為每名學生設立學情檔案以監(jiān)控自己的弱勢學科與強項的發(fā)展動態(tài)。通過每天的語文外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握 。 （二）營造備考氛圍 加強思想教育，提高思想覺悟水準。為提高學生的思想素質應對初三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行 。 態(tài)度教育 敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習身邊的榜樣，激發(fā)學生的學習的 主動性與積極性）。 利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，感受初三、愛上初三、贏得初三等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到學生自我教育的作用。如開學初結合上期考試成績分析，擂響初三的戰(zhàn)鼓hellip。幫助學生盡早進入緊張的備考狀態(tài)。開學初召開一次課任教師座談會，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目標，科科有對策。 班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對后進生多關心、多鼓勵。同時強調學生間開展互幫互學活動，成立學習小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學生合作中學習 ，在競爭中提高。力保三個不允許、三個確保。努力做到三個不允許，四個確保：不允許追逐打鬧，影響他人學習 。不允許隨便曠課、遲到、早退，不尊重老師。確保上游生進入一中實驗班 。確保后進生進入職教中心。 對重點學生、特別 是對臨界生應保持經常性的家校聯(lián)系 。 （三）嚴格考核評比 制定一個行之有效，簡單易記的班規(guī)、班訓，并利用事事關心的時間加以強化。到學期末，就以小紅花的多少來評三好學生。班委會成員要做好違紀記錄、作業(yè)缺交記錄、后進生成長記錄、勞動情況記錄等。并專門派一位副班長幫助他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，一有進步就向老師匯報，老師也會及時給予表揚和獎勵。 開好每周一次的主題班會。班主任也要預先想好班會的主題，掌握好表揚與 批評的尺度，使班會在一個良好的氛圍中進行。鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來取得更好的成績。指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。 結合期中、期末考試成績，開好每次的家長會。平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反 饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)。 加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。 發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結向上的良好班風?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是高于教材，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主，深鉆教材，不脫離課本，把書中的內容進行歸納整理，使之形成結構。從近幾年中考試題看，整卷用于評價學生畢業(yè)水準的基礎分值，約占總分的 70%。因此，復習教學中，必須扎扎實實地夯實基礎，通 過系統(tǒng)的復習，使每個學生初中各學科知識都能達到理解和掌握的要求 。 第 15 頁 共 27 頁 重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。 第二階段：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng) 培養(yǎng)綜合運用知識的能力，使學生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這一階段要 精心設計每一節(jié)復習課，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，充分發(fā)揮教師的主導作用。探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，成為近幾年中考的熱點題型，這種類型問題大部分源于課本，有的對知識性要求不高，但題型新，背景復雜，文字表達冗長，不易梳理，所以在最后這段時間里要適當訓練，以便學生熟悉、適應這類題型。通過模擬考試找出學生存在的問題加以解決。 通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。 針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規(guī)學習班，由退管會的老師和學校有關老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。學校設立愛心基金，通過結對助困等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為初三緊張的學習做好身體上的準備。抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報、行為 規(guī)范等，力爭在各項評比中獲取名次。從思想上給學生講清我們面臨的新中考的嚴峻形勢。二要培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備 。 第 17 頁 共 27 頁 通過教育使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力持久作戰(zhàn)，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。細節(jié)決定成敗，一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，要求學生