九年級下學(xué)期化學(xué)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-17 12:49本頁面
【正文】 趙英杰第二篇：九年級化學(xué)備課組計(jì)劃下學(xué)期第二學(xué)期九年級化學(xué)備課組計(jì)劃一、教學(xué)進(jìn)度（3月1日—6月16日）第一周（3/1—3/5）：常見的酸和堿，酸堿中和反應(yīng)第二周（3/9—3/13）：酸堿中和反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)活動酸堿化學(xué)性質(zhì)，單元測試 第三周（3/16—3/20）：生活中常見的鹽，化學(xué)肥料，單元測試第四周（3/23—3/27）：人類重要的營業(yè)物質(zhì)，化學(xué)與人體健康，有機(jī)合成材料 第五周（3/30—4/3）：拐點(diǎn)：走進(jìn)化學(xué)世界，我們周圍的空氣，構(gòu)成物質(zhì)的奧秘，自然界的水第六周（4/6—4/10）：化學(xué)方程式，碳和碳的氧化物第七周（4/13—4/17）：燃燒及其利用，金屬和金屬材料，溶液 第八周（4/20—4/24）：酸和堿，鹽和化肥，化學(xué)和生活第九周（4/27—4/30）：專題復(fù)習(xí)：物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)，物質(zhì)分類，物質(zhì)的性質(zhì)和變化第十周以后（5/4—5/8）：專題復(fù)習(xí)：化學(xué)用語，溶液，空氣和氧氣，燃料與燃燒第十一周（5/11—5/15）:碳和碳的化合物，金屬和合金，常見的酸堿鹽 第十二周（5/18—5/22）:物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、提純，常見氣體的制取和凈化 第十三周（5/25—5/29）:化學(xué)計(jì)算第十四周（6/1—中考）：綜合復(fù)習(xí)，模擬測試二、教學(xué)計(jì)劃新課安排在前四周。進(jìn)行一次月考。課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法，做到程序規(guī)范，環(huán)節(jié)緊扣，知識落實(shí)，能力提高。要爭取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究，而且還要優(yōu)化教學(xué)過程，還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視覺等，還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。要提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。積極參加二期課改研討活動。第三篇：九年級化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃九年級化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃驪城學(xué)區(qū)下莊初級中學(xué) 王慧敏一、指導(dǎo)思想本學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，規(guī)范教學(xué)過程，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展的同時，關(guān)注后進(jìn)生的成長，完成九年級化學(xué)下冊的教學(xué)任務(wù)，并積極組織學(xué)生進(jìn)行中考復(fù)習(xí)備考，通過師生的共同努力，使學(xué)生具備一定的化學(xué)知識與技能并為升入高一級學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)?？傮w來看，兩極分化還是較嚴(yán)重，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進(jìn)行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。三、教材分析人教版九年級化學(xué)（下冊）的內(nèi)容共五個單元，分別是：第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容；金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和資源的利用和保護(hù)。第九單元《溶液》有三個課題，先從定性的角度初步認(rèn)識溶液，然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性，接著再從定量的角度認(rèn)識溶液組成的表示方法。第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實(shí)驗(yàn)中常見的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途，并說明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因。第十一單元《鹽 化肥》介紹了鹽和化肥，并對酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗(yàn)、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。第十二單元《化學(xué)與生活》教學(xué)難度不大，多屬于“知道”、“了解”的層次，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。觀察問題和分析問題的能力。備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。特別是要處理要落實(shí)好《中考精典》的教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。第四篇：九年級化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃九年級化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期初三化學(xué)新課大概在3月下旬結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，做好復(fù)習(xí)工作是學(xué)生在中考中成敗的關(guān)鍵。本著強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平的目的，現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃：一、主要任務(wù)三月底結(jié)束新課，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段：。歸類總結(jié)，搭橋過渡，形成有機(jī)整體，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，今年的中考中又把實(shí)驗(yàn)操作作為一項(xiàng)中考內(nèi)容因此在學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練上不能忽視。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，把教學(xué)內(nèi)容和時間進(jìn)行有機(jī)的劃分，做到胸有成竹，有條不紊。引導(dǎo)學(xué)生把各部分知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散亂的點(diǎn)串成線、結(jié)成網(wǎng)，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系而解決問題。學(xué)生的能力是練出來的，不是講出來的。（2）習(xí)題與試題的編選需要原創(chuàng)與改編相結(jié)合。（4）選編習(xí)題與試題時要增設(shè)適當(dāng)?shù)拈_放性試題。第二輪復(fù)習(xí)（大約四周時間，包括實(shí)驗(yàn)技能練習(xí)一個周）專題復(fù)習(xí)是依據(jù)知識點(diǎn)進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，也是綜合復(fù)習(xí)階段，是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第三輪復(fù)習(xí)（大約2周時間）第三輪復(fù)習(xí)（模擬訓(xùn)練階段及回扣課本）：這一階段是中考的沖剌階段，具有較強(qiáng)的針對性和緊迫性，因此這一階段主要通過摸擬訓(xùn)練，有針對性地把歷年中考的熱點(diǎn)、學(xué)生的易錯點(diǎn)進(jìn)行有效訓(xùn)練。第五篇：九年級下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃九年級下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：本屆九年級學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。
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