20xx春北師大版語文九下第5課白楊禮贊-在線瀏覽
2025-01-22 07:20本頁面
【正文】 的寫作背景等資料，以備課堂上交流。） （二） 教師準備 準備在課堂上播放的多媒體文件《小白楊》 。 六、教學 過程 （一）激情導入，激趣。唱畢，這首《小白楊》唱遍了祖國的山山水水，它歌頌贊美的僅僅是一棵小小的白楊樹嗎？ 今天我們學習的散文《白楊禮贊》（板書課題）與《小白楊》歌詞在寫作手法上有異曲同工之妙。） （二）初讀課文，整體感知課文。） （三）品讀課文，賞析品味。 （ 3）白楊樹的形美，顯示了它不平凡，它的內(nèi)在氣質(zhì)美嗎？ 師：欣賞課文到這兒，我們才明白作者托白楊來贊美的是??對、是北方的抗日軍民，這種寫法就叫托物言志（象征手法）。 （學生在賞析品味白楊樹的形美、神美及樹與人的相似點中，自然生成對象征手法的認識。 師：白楊樹的形美、神美與北方抗日軍民
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