五年級語文草原教學設計5-在線瀏覽
2024-08-15 16:04本頁面
【正文】 是多種多樣的，教師要讓學生主要的和次要的，引導學生達成這樣的共識： （ 1）課文中的草原是美麗的。 朗讀相關的句段時，一方面要關注學生的感受和課文的語言的一致性，另一方面要重點指導學生把課文讀正確讀通順。 ，隨機指導。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。 ①理解草原的綠。 ◇閉上眼睛想象一碧千里的草原，想象到處翠色欲流，輕輕流入云際，說說你好象看到了什么。 ◇有感情地朗讀這句話。 ③有感情地朗讀這段話。 ①這種境界是指什么 ②在這種境界里，作者為什么要驚嘆，為什么又想低吟一首奇麗的小詩 ◇草原的美麗深深地打動了作者的心。 ◇作者也許是第一次看到草原，感到很新奇。 4 。 。 ，隨機指導。 ①這段話描寫了一個什么場景（迎接客人） ②哪些詞句特別能表現(xiàn)草原人民的熱情 ◇像被一陣風吹來似的──來的真快，表現(xiàn)了草原人民迎接遠方的客人急切心情。） ◇立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著──想象當時車與馬相遇的情景
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