五年級語文草原教學(xué)設(shè)計4-在線瀏覽
2024-08-15 16:05本頁面
【正文】 標(biāo) ，了解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文，理解文章中含義深刻的句子。 ，體會蒙漢情深，民族團結(jié)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛草原，熱愛草原人民的思想感情。 學(xué)習(xí)難點 聯(lián)系課文，說說對蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽這句話的理解和體會。 ，制作課件。 《天堂》，將學(xué)生帶入草原高遠(yuǎn)遼闊的境界。 ：今天，我們就和作家老舍一起，走進內(nèi)蒙古大草原，去領(lǐng)略那美麗的風(fēng)光，去感受那獨特的民族風(fēng)情。思考：草原給你留下什么印象 ，概括出草原給你、給作者留下的印象──美。 。 ：這段文字非常優(yōu)美，讀著讀著，讓人仿佛置身于遼闊的大草原之中。 （ 1）詞語比較：空氣是那么（清鮮、清新），天空是那么（明朗、晴朗）。 ②有感情朗讀，讀出清鮮明朗的草原的高遠(yuǎn)遼闊的意境。 （ 1）出示圖片：理解一碧千里。） 那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。 （ 2）圖片展示，感情朗讀，體會柔美的感覺。 請你學(xué)著這樣的說法，用上既又既又說一句話。 （ 1）句子比較： ①在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，回味著草原的無限樂趣。 通過句子比較，引導(dǎo)學(xué)生體會這一句看似寫駿馬和大牛的，實際上是寫作者自己的感受，因為作者被草原的美麗景色陶醉了，所以他感到周圍的一切事物也同他有一樣的心情。讓我們一起仔細(xì)品味、用心賞讀吧。 四、作業(yè) 。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重溫風(fēng)光美 。
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