三月桃花水教學(xué)設(shè)計(jì)之三-在線瀏覽
2024-08-15 15:47本頁面
【正文】 學(xué)難點(diǎn)： 積累課文中的好詞好句，能找出課文中運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法的句段，并能體會(huì)作者使用這些修辭方法的用意，感受本文文字優(yōu)美、意境清新的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生熟讀成誦的習(xí)慣，既能使學(xué)生積累優(yōu)美詞句，又能使學(xué)生在反復(fù)誦讀中提高語言表達(dá)的語流、語感能力。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 昨天，老師帶你們看了一次春潮，現(xiàn)在耳邊好象還響著轟隆隆的春潮聲。 指名分節(jié)朗讀，教師相機(jī)訂正錯(cuò)誤的讀音。 教師提問：這篇課文描寫的三月桃花水，給你們留下什么樣的印象？（三月桃花水是美麗、迷人、令人陶醉的） 我們應(yīng)該用怎樣的語氣和情感來讀課文？（用歡喜的心情、輕快的朗讀方式） 教師范讀。 學(xué)生質(zhì)疑。對(duì)于比較難的問題，可以讓學(xué)生帶著問題繼續(xù)學(xué)習(xí)。 指名讀第一自然段。（兩句話，是疑問句，分別對(duì)應(yīng) 4自然段和 6自然段） 教師引導(dǎo)： 是什么聲音――三月 桃花水的水聲（把流水聲比喻成小鈴鐺的聲音，清脆悅耳。） 四、布置作業(yè)： 感情朗讀課文。 第二課時(shí) 一、檢查朗讀情況： 讓學(xué)生朗讀自己最喜歡的段落或自己認(rèn)為能讀得最好的段落。也可以就此訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們完整、準(zhǔn)確地表達(dá)。思考：當(dāng)你讀這一段時(shí)，你眼前會(huì)出現(xiàn)怎樣的景象？ 課件展示。（擬 人方法） 流動(dòng)的水在舞動(dòng)朝霞，水中的浪花、旋渦，在作者筆下成了櫻花酒窩（比喻） 分男、女生讀描寫水聲、水面的段落。它彈奏出哪些不同的音樂
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