20xx三月桃花水教案-在線瀏覽
2024-09-23 04:31本頁(yè)面
【正文】 〔 2〕填空：三月的桃花水，是。 〔 3〕這篇課文該用怎樣的語(yǔ)調(diào)讀？ 生字： 絢〔 xuan〕麗流淌〔 tang〕應(yīng)和〔 he〕纖〔 xian〕細(xì)開(kāi)犁〔 li〕播種〔 zhong〕 裹〔 guo〕著琴弦〔 xian〕催〔 cui〕促〔 cu〕 ] 讀后交流自學(xué)情況。 〔 2〕完成填空，相機(jī)理解豎琴。 三月的桃花水，是春天的明鏡。 三、范讀課文，理清思路 教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考： 〔三月的桃花水，是春天的豎琴，它彈奏了哪些動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)？ 三月的桃花水，是春天的明鏡，它映照了哪些優(yōu)美的景色？找出相應(yīng)的段落。 〔聲音：第四自然段；景色：第六自然段〕 四、感受水聲如琴聲 學(xué)生默讀第三、四自然段，用。 讀后交流，并板書(shū)各種聲音 [浪花聲：有節(jié)奏的 水波聲：忽大忽小的〔通過(guò)朗讀理解忽大忽小〕 5 低語(yǔ)聲：纖細(xì)的〔指導(dǎo)要小聲地、悄悄地讀體會(huì)修辭手法：擬人〕 丁冬聲：像是大路上車輪滾過(guò)的鈴聲〔體會(huì)修辭手法：比喻〕 水浪聲：急流的〔理解要讀出急來(lái)〕 ] 師小結(jié)：真正使每一條波紋，都是一根輕柔的弦。 學(xué)生自由練讀 3mdash。 指名讀，師生評(píng)議，全班齊讀。圈出桃花水中映照的美
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