20xx三月桃花水教案(編輯修改稿)
2024-09-23 04:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三月的桃花水，是。 〔 3〕這篇課文該用怎樣的語調(diào)讀？ 生字： 絢〔 xuan〕麗流淌〔 tang〕應(yīng)和〔 he〕纖〔 xian〕細開犁〔 li〕播種〔 zhong〕 裹〔 guo〕著琴弦〔 xian〕催〔 cui〕促〔 cu〕 ] 讀后交流自學(xué)情況。 4 〔 1〕指名讀生字詞，再齊讀。 〔 2〕完成填空，相機理解豎琴。 三月的桃花水，是春天的豎琴。 三月的桃花水，是春天的明鏡。 〔 3〕這篇課文該用輕柔舒緩的語調(diào)讀。 三、范讀課文，理清思路 教師范讀，學(xué)生邊聽邊思考： 〔三月的桃花水，是春天的豎琴，它彈奏了哪些動聽的音樂？ 三月的桃花水，是春天的明鏡，它映照了哪些優(yōu)美的景色？找出相應(yīng)的段落?！? 聽和交流。 〔聲音：第四自然段；景色：第六自然段〕 四、感受水聲如琴聲 學(xué)生默讀第三、四自然段，用。圈出聽到的聲音，用劃出聲音的特點。 讀后交流，并板書各種聲音 [浪花聲：有節(jié)奏的 水波聲：忽大忽小的〔通過朗讀理解忽大忽小〕 5 低語聲：纖細的〔指導(dǎo)要小聲地、悄悄地讀體會修辭手法：擬人〕 丁冬聲：像是大路上車輪滾過的鈴聲〔體會修辭手法：比喻〕 水浪聲
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