20xx春語(yǔ)文s版語(yǔ)文六下第7課狄仁杰公正護(hù)法-在線瀏覽
2025-01-22 04:16本頁(yè)面
【正文】 關(guān)鍵：自主閱讀，合作交流；抓住關(guān)鍵，深入品析。 學(xué)會(huì)編演課本劇。 摘抄有文中關(guān)鍵語(yǔ)句的小黑板或幻燈片。一個(gè)國(guó)家要穩(wěn)定要強(qiáng)大，不僅需要老百姓自覺(jué)守法，更需要執(zhí)法者公正地執(zhí)法、護(hù)法。 板書(shū)課題：狄仁杰 公正護(hù)法。 （ 1）狄仁杰。公元 676年，狄仁杰被任命為大理寺負(fù)責(zé)人，主持審判當(dāng)朝的各 種案件，他明察善斷，循律準(zhǔn)確，公正執(zhí)法、護(hù)法，成為朝野推崇備至的斷案如神的大法官。他病故后，武則天悲聲嘆息，宣布廢朝三日，以示衰悼。 即公平正直地維護(hù)當(dāng)時(shí)的法律制度，保證在法律面前人人平等。 （利用《商鞅南門立木》這篇課文與本課之間一些內(nèi)在的聯(lián)系引出課題，并通過(guò)認(rèn)識(shí)人物，理解課題，激發(fā)了學(xué)生的閱讀欲望，并為理解課文內(nèi)容作了鋪墊） 二、初讀課文，整體感知 教師出示導(dǎo)學(xué)提綱，引導(dǎo)自學(xué)課文。 （ 2）找出文中的生字新詞，讀讀認(rèn)認(rèn)，加以理解。 （ 4）動(dòng)手為課文分段， 并概括段意。 自學(xué)反饋，全班互動(dòng)。 ①指名認(rèn)讀，糾正錯(cuò)誤。）、哀悼（ d224。 ③提出不理解的字詞，全班交流、解疑。 執(zhí)法不阿：執(zhí)行法律不偏西，很公正。即明確地辨別案件或糾紛的是非，作出公正的判決或判斷。 推崇備至 ：十分推重，聲望極高。 烏合之眾：像烏鴉那樣聚集的人群，指的是無(wú)組織紀(jì)律的一群人。 輔國(guó)安邦：協(xié)助國(guó)君安定國(guó)家。 哀悼：悲痛地悼念 ④教師出示文中的四字詞語(yǔ)，全班齊讀，加以識(shí) 記、積累。 （ 3）說(shuō)說(shuō)課文講述了狄仁杰公正護(hù)法的幾個(gè)故事，用小標(biāo)題的方式來(lái)概 括。 ②（第 4 自然段）：剛 正不阿懲罪人。 （ 4）分段反饋，整體感知。 第二部分（第 3～ 5 自然段）：具體講述狄仁杰公正護(hù)法的三個(gè)故事。 （ 5）了解文章的結(jié)構(gòu)：說(shuō)說(shuō)這篇課文是按照什么結(jié)構(gòu)來(lái)安排各部分的內(nèi)容的。另外，組織學(xué)生用小標(biāo)題的方式概括文中的三個(gè)小故事，培養(yǎng)了學(xué)生分析、概括能力，并
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