【正文】 認識向理性認識轉(zhuǎn)變。 二是加強交流，讓老師在實踐中互相幫助提高。公開課、示范課、觀摩 課等都要正常而有效開展起來，形成常態(tài)化。教學部門要對新型課型，特殊課型形成本校模式，借助公開課、示范課來形成一種引領(lǐng)，繼而在全校推廣開展。建立學科教學模式，應遵循兩個原則 :一是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，注重學生的充分發(fā)展。要繼續(xù)推進兩種課型。積極引導，深入探究，自然生成。二是習題課的歸結(jié)教學法。 三是加強研究，推動教學水平的新提升。各教研組的活動要扎實開展，同一個學科組里的老師，沒有真正沉下心來研究點問題，就不是真正的集體交流提高。各位老師要充分珍惜外出交流的學習機會，認真比較差距，真正地去充電， 把適用的東西學過來，為我所用。 (三 )拓展教學資源，集中精力打造教學優(yōu)勢 新的形勢下，中學生在校學習時間很短，除去雙休日、寒暑假，每年的在校時間不到 200 天，這與我們學校日益繁重的教學任務之間形成了巨大的矛盾，非常容易影響到教學質(zhì)量。課程建設(shè)是高中教育發(fā)展的新內(nèi)容，也是高中教學提升的重要舉措。思考如何使教學更有系統(tǒng)性，能夠有目標、有計劃地指導學生三年的知識學習 。 二是拓展教學平臺，精心研究并開辟出適合學生發(fā)展的學習平臺。本學期，學校將投入適當資金，利用學校網(wǎng)站，嘗試開辟出適合學生自主學習的網(wǎng)絡平臺，以保證校內(nèi)校外學習效果的連續(xù)性。學科建設(shè)，事關(guān)該學科的可持續(xù)發(fā)展，甚至關(guān)系到學校的綜合實力，有時一個學科強就能帶領(lǐng)一個學校強。本學期我們一個重要的任務就是要推進學科建設(shè)。希望通過我們的不斷努力，拓展教學資源，實現(xiàn)教學在低起點上爬高桿，再次創(chuàng)造漣水中學新的輝煌。二、要放下思想包袱，跳出漣水向外比，放開思路，灑脫教學，方能提高質(zhì)量。爭取通過近兩年的努力，將優(yōu)質(zhì)教學資源再次攏到漣中來。 二、始終把握養(yǎng)成這一主題，全面提高教學成效 學校教育德育為先。近年來，隨著中考學生整體水平的下降，一些的素質(zhì)較差的末流學生進入學校，給我們教育教學帶來很大的難度。本學期，我們將繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為我們德育工作的重心，在具體工作中要堅持做到 : (一 )常規(guī)教育要明確主題，常抓常新 常規(guī)教育工作仍然要一著不讓地開展，循序漸進地開展，有章有法地開展。為此，今后我們的教育工作要緊緊圍繞教育主題關(guān)鍵詞，狠抓常規(guī)工作，即采取每月一個主題詞，如校紀校規(guī)教育、安全文明教育、勵志感恩教育等等。今后學校還要嘗試每學期在每年級實施 不同的教育主題，保證高中三年的常規(guī)教育機制科學、完善、合理。要充分利用學校的廣播、電視等媒體平臺，在每周五安排固定的時間組織學生收聽收看，德育處每學期要組織大型的勵志演講，開拓學生視野，砥礪學生意志。一是三月份由德育處牽頭組織的班主任節(jié)暨溫馨班級創(chuàng)建活動，二是四月份由教務處牽頭組織的書香校園讀書節(jié)， 三是五月份由德育處牽頭組織的運動快樂體育節(jié)。要把活動放給學生去策劃組織，提高學生的領(lǐng)導協(xié)調(diào)能力。 (三 )發(fā)展指導要針對實際，有的放矢 上學期學校確立了各年級各班級學生發(fā)展輔導員的名單，本學期始學生發(fā)展中心 要組織輔導員扎實開展工作。學生發(fā)展指導中心要不定期了解學生跟蹤情況，召開學生座談會，落實跟蹤措施，保證指導實效。 (四 )管理隊伍要提升能力，當好主力 班主任要把工作始終 抓在手上，用心去做班主任工作，深入班級，真正了解班級的情況，了解學困生的狀況，讓班級少出負面問題甚至不出問題。德育處、團委要抓好學生會、團支部兩支隊伍，利用他們協(xié)助學校進行常規(guī)管理的考核，如檢查跑操、檢查衛(wèi)生等。校辦和文學社要積極恢復校報，組織校刊給學生、老師一個展示交流的平臺。行政值日組值日時要做好全天候在校值班工作，對學校各個工作崗位進行細致檢查，消除隱患。學生上學遲到時間較長的，必須由班主任來帶領(lǐng)。凡是遲到的學生一律在保衛(wèi)科處登記并等待，直至本節(jié)課下課時方可進入學校。此外針對住校生的管理，也必須加大力度。對于那些危害學生健康成長的網(wǎng)吧等不良場所，雖然我們無力取消它，但我們可以管好我們的學生少去或不去這些地方。要不斷提高服務水平，為師生提供快捷優(yōu)質(zhì) 的服務，要積極推行主動服務，食堂要經(jīng)常征求師生的意見，提供優(yōu)質(zhì)的餐飲。宿管要強化就寢紀律和秩序的檢查，及時與年級部通報，保證全校有安靜的休息環(huán)境，圖書實驗等部門要主動與師生溝通，為教學提供有效服務。后勤的水電維修要加強日常巡查，及時安全地維護好公共設(shè)施。要圍繞教師文化建設(shè)和身體健康鍛煉兩個主題開展工作，營造一個和諧健康文明的工作環(huán)境，努力為教職工身心 健康提供豐富的文體活動。我們學校是漣水的縣中，每個同志不僅代表自身的形象，而且代表學校，甚至整個漣水教育的形象。因此，我們每一位教師所肩負的責任都尤為重大。 (一 )用崇高的師德，去凝煉精神境界 教師是人類靈魂的工程師，教師要塑造學生健康的靈魂，首先自己要擁有崇高的師德，這也是我們職業(yè)所需，要有 “ 捧著一顆心來，不帶走半根草去 ” 的胸懷。作為學校一員，為了學校和自己更為幸福長遠的生活，我們應該學會主動放棄一些自我意識而追求讓學校讓工作取得更大成效的奉獻和付出。這里學校再次重申一下，所有同志都要遵守最基本的教師道德與職業(yè)操守，開學以后任何人不得以任何理由在任何場所開展有償家教行為，我們歡迎大家互相檢舉。但我們反對在職教師從事任何形式的有償家教。 (二 )用神圣的責任，去拓展工作業(yè)績 教育是一項愛 的事業(yè)，而這份愛來自于每一位老師內(nèi)心深處那份沉甸甸的責任。在平時教學中，要精心謀好每一節(jié)課，認真批閱每一份作業(yè)，教育好班級每一名學生，用心完成年級或備課組交代的每一件事，致力于個人專業(yè)成長的每一天，讓自己成為一名名副其實的有素質(zhì)、有智慧、有愛心的 “ 好老師 ” ，在平凡的崗位上，拓展自己不平凡的業(yè)績，多涌現(xiàn)一些優(yōu)秀青年教師、骨干教師、首席教師、甚至是教授 級教師。 (三 )用不懈的追求，去創(chuàng)造職業(yè)輝煌 教育事業(yè)最容易受時間更迭的沖擊，因此做好教育事業(yè)并非一件容易的事，作為一名教師，就必要要有自己的追求，在教育實踐中不滿足于當教書匠，要立志做教育家，做有志之師、做育人之師、做專業(yè)之師。其實作為教師我們就是在處處弘揚著正能量，因為我們的一言一行都在無時無刻的影響著學生。每一位教師都要加強學習，提高教學技藝、教學能力與教學水平，不斷研究并探索新的教學方法，引導、激勵學生成長發(fā)展。在倡導以人為本的今天，教師充當?shù)氖且啡?、合作者，更要激發(fā)學生自主學習的興 趣，引導他們合作、探究，最終讓他們成為學習的主人。 各位老師、同志們，春風又起，萬象更新。盡管新的學期里，我們肩負的任務很重、壓力很大，盡管在今后一段時期內(nèi)，我們所承擔的使命很重，困難很大，但我們有理由相信，只要全校上下同心同德，齊心協(xié)力，努力拼搏，奮發(fā)進取，形成共同追求更高目標的濃厚氛圍，我們就一定能夠在底起點上實現(xiàn)高跳躍，就一定能夠重塑漣中歷史的新輝煌，成為不辜負漣 中歷史，不辜負漣水人民的輝煌漣中的建設(shè)者，漣水中學一定會有更加燦爛的未來。過去的一年，是忙碌的一年，也 是充實的一年，更是收獲的一年。其次感謝大家對我工作的支持，新春佳節(jié)，許多老師給我發(fā)祝福短信，在此深表謝意。② 辦學條件大力改善 。④ 教學改革漸入佳境 。 [其中晏朝建老師、徐朋化老師被評為市 333 第三層次人選，分別被評為市骨干班主任、市骨干老師，他們終于走出 __，走向全市，這不僅是他們個人的榮譽，也是我們學校的驕傲。當然，我們也必須清醒地看到到學校發(fā)展中存在的矛盾和問題 :(1)優(yōu)生數(shù)量還比較少，學生缺乏理想追求 。(3)教師素質(zhì)參差不齊、品牌教師還不多 。(5)個別教師重個人利益，輕師德修養(yǎng) 。 展望 20_年著重抓好四個方面的工作 : ① 高舉教育質(zhì)量大旗，努力提高教 育質(zhì)量。 ② 強化教師隊伍建設(shè)，提升師資整體素質(zhì)。 ③ 繼續(xù)改善辦學條件，創(chuàng)造優(yōu)越工作環(huán)境。 20_年對我們學校來說是機遇和挑戰(zhàn)同在，希望和困難共存的一年。今年是學校管理由 粗放型管理向精細化管理轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵之年 。今年是由普通的農(nóng)村中學向縣重點農(nóng)村中學邁進的關(guān)鍵之年 。人生有拐點，同樣地，學校的發(fā)展也有其自身的拐點。 下面簡單談一下今年工作的主要措施 : 抓教學質(zhì)量不動搖。要牢固樹立全面質(zhì)量觀，建立全面質(zhì)量管理體系，建立對質(zhì)量形成過程進行全面分析和持續(xù)改進的學校教學質(zhì)量管理機制。主要表現(xiàn)為 :一是個別干部工作不實，缺乏激情，消極應付，甚至敷衍塞責。二是個別處室負責人工作思路不夠清晰，貫徹學校戰(zhàn)略意圖的手段措施不強硬，導致有些工作出現(xiàn)一些失誤。工作再千頭萬緒，重點不能丟不能忘，且時刻繃緊這根弦，但我們總有個別人在事務中迷失了 工作重點。教學質(zhì)量與學校地位產(chǎn)生了距離。給一個班叫人不踏實，給兩個班叫人 寢食難安，面對寒酸的成績不覺汗顏與慚愧。與同事對話，總是教學以外的話題，甚至是一些家常的雞毛蒜皮的小事，婆婆媽媽，可謂不學無術(shù)，未老先衰。有人說 :老板不在身邊卻更加賣力工作的人，將會得到更多的獎賞 。過程的意義就在于把自己的工作做正確并且做實做到位。其二，上課手機掛起，既不關(guān)機又不設(shè)成振動狀態(tài)，常常在講課之中，來電和短信鈴聲不斷，有的甚至公開中止教學，在課堂接打手機，有的在自習課上公開擺弄手機或發(fā)短信，學生極其反感。不識實務，不識大體。上述各個方面的問題每位教職工要認真自查與反思，努力實現(xiàn)紀律觀念明顯增強、工作質(zhì)量明顯優(yōu)化、工作效率明顯提高、工作作風明顯改進的目標。 ” 牢固樹立 “ 教學質(zhì)量高則榮，教學質(zhì)量低則恥 ” 的意識，學校各級領(lǐng)導要敢于對教學質(zhì)量低下的教師說不 。我