【正文】 開學工作會議校長講話稿 。建立這個群的目的就是方便通知事情，便于聯(lián)系。本期期末考試從學校統(tǒng)計的情況看：這里粗略的說一下：學科主要是：數(shù)學和英語的差距較大，文科政史地中差距大的是政治，理科理化生差距較大的是物理，請各組一定要認真分析本組的實際情況。本期我們將加強檢查，一定要督促各組保質(zhì)保量的開好每一次的教研活 動。 、教研活動的落實與開展。二是行為的改變。要求本組老師相互聽課。即就是教師教學的重心的前移的意識。本期各個組的課時不多，教學內(nèi)容較多，組長一定要首先思考課堂教學的改變，學生的課前自主預習的落實與檢查，課堂教師的啟發(fā)，高效課堂的生成與教師的預設。同時提醒上一層次班級的老師一定要關(guān)注特優(yōu)生的成長。分班 之后，級部會要求班主任將這部分學生的名單打印出來，老師們隨時關(guān)注這部分學生的發(fā)展狀況，級部將對這部分學生實行動態(tài)與靜態(tài)的管理。 、教師授課標準。老師就一定要批閱。原則上各班的六個科任教師分別守六節(jié)完善課學生的練習。其中數(shù)學可以在組內(nèi)部展開討論，如何體現(xiàn)文理的差距和文理科內(nèi)部的差距。試題可以是兩套題。試題的數(shù)量由組長負責，所出的試題一定要學生 40 分鐘內(nèi)能夠完成，就要求每科每次的練習就一張 A4 紙。這里要求： 各組每周都要準備好試題，而且要保證試題的質(zhì)量和數(shù)量。安排老師到班守自習。 、打算本學期不進行不搞周考，但要搞月考。 、教學常規(guī)的問題。級部每半期對上交的文章和教案進行評比，評出適當?shù)牡燃壊⒔o相應的獎勵。同時要求 35 歲以下的老師每周上交一份教案，提前一周交到 級部，把電子文檔交給 __老師。 本期將做好的幾件事情。 今天星期二，晚上就上星期二的晚自習，明天上星期三的課，不過上午的第一節(jié)課要開學典禮，將上午的第一節(jié)課調(diào)到下午第三節(jié)上，本周的完善課就不做練習，但是要求安排到班的老師到班守自習，安排的老師們可以利用這個機會談一談本學科在本學期的要求和安排。還有一個表是：教師辦公室的調(diào)整表，我在安排的時候，盡量考慮到能不變的就不變。同時要說明一下，完善課不是要求老師講課的，是讓老師們守自習，學生練習。不過如果的確有困難要改變的，請老師們在私下調(diào)好后告知劉老師改動就是，時間只能在第一周內(nèi)。他不可能照顧每一位老師。 把課表發(fā)給大家，早晚自習，完善課的安排一并整了一個草表出來。 有關(guān)班級教師搭配的情況通報。準備分為三天晚上對 9 個學科培訓完，由備課組長給他們主講該科的學法和如何配合老師。請各組長準備一下對科代表和學科長的培訓資料。請組長們盡快地把這個工作完成。要求各組長在開學前，用 直接傳給我。希望在今后的工作中為我們自己的團隊做出更多的貢獻。 開學工作會議校長講話稿篇 5 各位老師： 大家新年好。努力做到全面提升教育教學質(zhì)量，為培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生。只有這樣，才能永立潮頭，不斷達到新的更高的境界。 新的一學年，我們既 面對困難和壓力，也面對機遇和挑戰(zhàn)，這就要求我們都要著眼未來，著眼長遠，培養(yǎng)一種未雨綢繆，見微知著的能力和本領(lǐng)。 教育科研校園文化氛圍不高、科研工作仍停留在表面的問題，課改實驗步子太慢、膽子太小、成效太低的問題，學校管理機制有時變成一潭死水、制度執(zhí)行缺乏靈活性和創(chuàng)新性的問題，等等。 畏難情緒比較重，工作推進特色少。 一些教職工對工作主動進取精神不足的問題 。 教師素質(zhì)參差不齊、品牌教師少的問題 。 精品拔尖學生和有特長的學生得不到很好培養(yǎng)的問題 。因為只有在座的各位盡職盡責、盡心盡力了 ,學校的教學工作才能穩(wěn)定和有所發(fā)展。在這里，對在過去一年中通過自己的艱辛付出，在各自工作崗位上取得優(yōu)異成績，做出貢獻的各位老師表示我最誠摯的感謝。 過去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐 碩成果的一年 。希望我們的合作愉快。要和我們的老教師多交流，多溝通。 我們迎來了河北師大的三名高材生，來我校頂崗支教。在這里，首先讓我代表學校領(lǐng) 導對大家回到學校，又將繼續(xù)在一起戰(zhàn)斗表示深深的祝福和良好的祝愿：祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，萬事如意。 我想若干年后，當我回首走過的路，恐怕當班主任時的點點滴滴是永遠難以忘懷的。 “ 變說教為行動，變嚴厲為寬容，變知人為知心 ” 等等，又讓我產(chǎn)生了許多新的感悟。現(xiàn)在一部分勤奮的孩子在晚自習甚至做到了和高三兩個直播班一樣， 10 點多才離開教室，他們有的奮筆疾書，有的相互討論，還有的一起跟我聊天，談論自己遇到的難題，碰到的疑惑。半學期堅持下來，同學們都非常自覺了。早自習提前五分鐘進教室，晚自習提前 15 分鐘上課，推遲10 分鐘下課。新學期，我送四個字和我的孩子們共勉：天道酬勤。她以 555 分，超出重本分數(shù) 20 分的成績考入了長沙理工大學?；侍觳回摽嘈娜耍?0__年畢業(yè)的 85 班在高考中大顯身手，在三年前僅一人上一中線的形勢下， 8 人上重本，近 30 人上二本。只有這樣才能夠接觸到學生的內(nèi)心，讓孩子和我的心貼得更近。正在炒菜的母親當即就給我豎起了大拇指 !她說：我也覺得你應該堅持自己選擇的路，你的職業(yè)不一樣，你干的是良心活，甚至說學生的命運就掌握在 你的手中，一個人的付出如果能換來孩子們更美好的前程，值得 ! 是呀 ,我得做好自己的角色。讓我成為一個學生喜愛的班主任，一位家長信任的班主任 ! 這個寒假，母親跟我說的一番話讓我更加堅定了做好一名稱職的班主任的信心。作為一名班主任足足八年了，責任重大。 各位教職工，新的一年又開始了，春華秋實，萬物爭榮，這是一個充滿生機和希望的季節(jié)，我衷心希望我們每一位教職工在新的學期，有所追求，有所作為，有所驕傲。 “ 認真做事能把每件事做對，用心作事才能把每件事做好 ” 希望我們大家都能認真把每個人的每件事做對做好。我們要培養(yǎng)我們自已的學科帶頭人和名師。社會在變，教學內(nèi)容在變，教學對象在變。我們的許多工作還有粗放不到位的地方，要往深里做、實里做、細里做。 。沒有質(zhì)量就沒有地位，沒有質(zhì)量就沒有尊嚴 ，沒有質(zhì)量就沒有話話權(quán)。要想走得遠，結(jié)伴而行。部門之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協(xié)調(diào)，和睦相處，勁往一處使，心往一處想。人心齊、泰山移，團結(jié)就是力量。 “ 家和萬事興 ”! 學校內(nèi)部干群關(guān)系和諧了，師生關(guān)系和諧了，教職工關(guān)系和諧了，學校的發(fā)展就大有希望。我們要把學生當作自己的孩子一樣看待，必須真誠的愛護和善待每一位學生，用愛來營造寬松和諧的校園環(huán)境，用愛來激發(fā)每一位學生學習的潛能，用愛來感化那些迷途的 “ 羔羊 ” 。二是加強務實落實的作風建設，少說空話、大話，不搞形式主義，減少空耗，轉(zhuǎn)變作風，用實實在在的措施抓教學，抓管理，用實實在在的教學質(zhì)量取信于社會和學生家長。 20_年是新中發(fā)展的關(guān)鍵年，校園硬件建設能否爭取更多的資金投入，這很大程度上取決于我們今年的中考質(zhì)量的高低，取決于我們的內(nèi)部團結(jié)和諧與否，如果在我們的內(nèi)部出現(xiàn)了不和諧的雜音，少數(shù)人瞎折騰，不作為、搞內(nèi)耗、窩里斗，必然會造成學校發(fā)展的障礙和損失。對有令不行、有禁不止、視師生安全為兒戲者，學校要嚴厲追究相關(guān)責任人和當事人的責任，絕不姑息遷就?？倓仗?、政教處要定期組織相關(guān)責任人排查安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，及時整 改，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。學校每一個教職工要牢固樹立 “ 安全重于泰山 ” 、 “ 師生安全無小事 ”“ 你的工作崗位就是你的安全責任范圍 ” 等意識，做到安全工作警鐘長鳴，常抓不懈，不論你在哪個崗位，無論你在校園的何時何地，或開展什么活動，都要盡可能地把安全工作考慮得細一點，抓得實一點。學校穩(wěn)健的基礎是安全和諧，抓好師生安全工作顯得尤為重要，不能有絲毫懈怠。不要動不動唱空誠計，不要動不動以工作為名在外酗酒，在工作上要真正沉下心來，與教工一道抓教學，抓管理，并且抓一件事像一件事，抓一件事成一件事，要樹立 “ 新中興則我之功，新中衰則我之罪 ” 的觀念，以等不起的緊迫感，慢不得的危 機感，坐不住的責任感，全身心投入各自的工作。 務實創(chuàng)新是檢驗執(zhí)行力強弱的根本所在，也是教工能否為學校建功立業(yè)的標尺，所以每位教工在工作中必須不斷提高務實創(chuàng)新能力。教務處、教研組要加強對所轄學科教師教學質(zhì)量的監(jiān)控、督查和指導，加強以老帶新、以強帶弱以及互相聽課、互相評課等好的傳統(tǒng)方法的推廣，隨時總結(jié)交流教學質(zhì)量高的教師的 有效經(jīng)驗，隨時診斷、校正質(zhì)量差的教師的問題與病癥。學校工作圍繞教學轉(zhuǎn)，教學圍繞中考轉(zhuǎn)，一切服務教學，一切服從于中考。我信奉這樣一句老話 :你的工作有 1%的失誤就可導致一個家庭 100%的失敗。從某種意義上說 :責任就是分數(shù)，責任就是成效，責任就是質(zhì)量 !我們再設身處地為家長想一想，換位思考一下，一個小孩就是一個 家長的希望，一個小孩就是一個家庭中幾代人的精神支柱。 ” 教學細節(jié)可能是學生困難時的幫助，迷茫時的指點，失敗時的鼓勵，成功時的分享，出錯時的包容。 ” 荀子說 :“ 不積跬步，無以至千里 。有安排就要有檢查，從小處著筆，從細處入手，養(yǎng)成務實的好習慣。向細節(jié)要質(zhì)量，向過程要質(zhì)量，向效率要質(zhì)量。抓教學管理，抓教學質(zhì)量提高，決不能停留在口頭上，滿足于開會講講，發(fā)幾張通報。其它年級的學科教學工作，我們將依據(jù)相關(guān)制度，堅決兌現(xiàn)獎懲。今年中考考好了，我們大家一起分享成功的喜悅 。我對班主任說 :你現(xiàn)在可以說，你班哪個科任教師不行，要求學校換下來，我馬上答應你，但畢業(yè)考試你這個班級考差了，就是你這個 班主任的責任 。 二是牢固樹立 “ 責任沒有借口 ” 的工作理念。班主任要敢于對教學質(zhì)量低下的科任教師說