【正文】 守在特殊教育的第一線。 在教學(xué)方法上，劉玲琍展現(xiàn)出了卓越的創(chuàng)新精神。她的教學(xué)成果贏得了全國 “ 黨和人民滿意的好老師 ” 稱號以及 “ 全國三八紅旗手 ” 、 “ 全國第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵 ” 等榮譽(yù)。她深知特殊教育的重要性，主動請求擔(dān)任學(xué)前聾兒康復(fù)語訓(xùn)班的負(fù)責(zé)人，用實際行動踐行著 “ 一切為了孩子 ” 的教育理念。 面對個人的困難和挑戰(zhàn)， 劉玲琍表現(xiàn)出了堅韌不拔的精神。她的付出和犧牲，是為了讓每一個特殊兒童都能得到應(yīng)有的教育機(jī)會和成長空間。她用自己的行動詮釋了什么是真正的教育者，什么是無私的奉獻(xiàn)和堅韌的毅力。 榜樣 8 劉玲琍先進(jìn)事跡篇 5 劉玲琍是一位特教老師，她在特殊教育領(lǐng)域奉獻(xiàn)了 32 年的青春。 面對特殊的學(xué)生，她始終堅持耐心教導(dǎo)，每天重復(fù)著單調(diào)、枯燥的發(fā)音，僅一個詞語的發(fā)音，少則五六遍，多則上百遍。 1973 年，劉玲琍出生在衡陽市一個普通工人家庭。 1991年 7 月，劉玲琍畢業(yè)后，被分配到原衡陽市聾 啞學(xué)校（現(xiàn)衡陽市特殊教育學(xué)校）， 30 年來，先后從事語文教學(xué)和聽力語言康復(fù)等工作，一直擔(dān)任班主任。 榜樣 8 劉玲琍先進(jìn)事跡篇 6 在《榜樣 8》節(jié)目中，我們有幸認(rèn)識了劉玲琍老師，一位在特殊教育領(lǐng)域默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的杰出教育工作者。 劉玲琍，一位來自衡陽市特殊教育學(xué)校的普 通教師，卻在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)。 在教學(xué)方法上，劉玲琍勇于創(chuàng)新，自主研發(fā)了唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法等獨特的教學(xué)手段，這些方法極大地提高了聾啞孩子們的學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量。 除了在教學(xué)上的卓越成就，劉玲琍更是以其無私的奉獻(xiàn)精神感動了無數(shù)人 。她的付出和堅持，讓每一個接觸過她的人都深感敬佩。她以自己的行動詮釋了教育的真諦，展現(xiàn)了教師職業(yè)的偉大和崇高。 總的來說，劉玲琍老師的先進(jìn)事跡是特殊教育領(lǐng)域的一顆璀璨明珠，她的專業(yè)精神、創(chuàng)新思維和無私奉獻(xiàn)是我們每一個人學(xué)習(xí)的榜樣。 榜樣 8 劉玲琍先進(jìn)事跡篇 7 劉玲琍是一位特教老師，她在特殊教育領(lǐng)域默默耕耘了 32 年。她先后榮獲全國 “ 黨和人民滿意的好老師 ” 稱號及 “ 全國三八紅旗手 ”“ 全國第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵 ”“ 湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 等榮譽(yù)。她每天重復(fù)著單調(diào)、枯燥的發(fā)音，僅一個詞語的發(fā)音，少則五六遍，多則上百遍。 劉玲琍 1973 年出生于衡陽市一個普通工人家庭。 1991年 7 月畢業(yè)后，她被分配到原衡陽市聾啞學(xué)校（現(xiàn)衡陽市特殊教育學(xué)校），一直擔(dān)任班主任，先后從事語文教學(xué)和聽力語言康復(fù)等工作。她用自己的行動踐行著特教老師的使命和擔(dān)當(dāng)，成為全省特教崗位唯一當(dāng)選的教師。她用自己的堅守和奉獻(xiàn)詮釋了什么是真正 的 “ 園丁精神 ” ，她的先進(jìn)事跡和卓越成就值得我們學(xué)習(xí)和敬仰。她的先進(jìn)事跡以其深厚的教育情懷、堅韌的工作精神和對特殊兒童無盡的關(guān)愛，為我們樹立了一個崇高的教育榜樣。自從事特殊教育工作以來，她始終堅守在教學(xué)一線，用愛心和耐心教導(dǎo)那些有特殊需求的孩子們。她自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法，這些獨特的教學(xué)方法不僅幫助孩子們提高了語言能力和生活技能，更讓他們感受到了尊重和關(guān)愛。 劉玲琍的事跡中，最讓人感動的是她對每一個特殊孩子的深深關(guān)愛。因此，她在日常教學(xué)中總是以極大的耐心和愛心去理解和接納每一個孩子，用實際行動詮釋了教育的真諦 —— 關(guān)愛每一個生命的成長 。她的行動影響和激勵了更多的人關(guān)注和支持特殊教育事業(yè)。她是我國特殊教育領(lǐng)域的一位杰出教師和榜樣人物，她的事跡和精神對于我們每一個人都是極大的啟示和鼓舞。 榜樣 8 劉玲琍先進(jìn)事跡篇 9 劉玲琍，一個普通的特教老師，用她的愛心和毅力，成為了許多特殊孩子生命中的一束光。 劉玲琍的學(xué)生中，有 9 個孩子有不同程度的聽力問題，還有一個患自閉癥。她每天重復(fù)著單調(diào)、枯燥的發(fā)音，僅一個詞語的發(fā)音，少則五六遍，多則上百遍。 劉玲琍的付出并沒有被忽視，她的辛勤工作 也獲得了社會的高度認(rèn)可。 2024 年“ 七一 ” 前夕，她被評為全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，成為全省特教崗位唯一當(dāng)選的教師。特教老師的工作雖然艱辛，但只要有一顆父母愛子之心，就能創(chuàng)造出生命的奇跡。 榜樣 8 劉玲琍先進(jìn)事跡篇 10 在《榜樣 8》節(jié)目中，我們有幸認(rèn)識了劉玲琍老師，一位在特殊教育領(lǐng)域默默 耕耘、無私奉獻(xiàn)的杰出教育工作者。 劉玲琍，衡陽市特教學(xué)校的教師，她在特殊教育的道路上已經(jīng)辛勤耕耘了 32 年。 在教學(xué)工作中，劉玲琍展現(xiàn)了極高的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。她的教學(xué)成果得到 了廣泛的認(rèn)可，先后榮獲全國 “ 黨和人民滿意的好老師 ” 稱號及 “ 全國三八紅旗手 ” 、“ 全國第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵 ” 等榮譽(yù)。她始終堅持以學(xué)生為中心，用心去理解每一個特殊兒童的需求和特點，用愛去溫暖他們的心靈。 除了日常的教學(xué)工作，劉玲琍還積極參與社會公益活動，用自己的行動傳遞愛心和正能量。 劉玲琍的事跡充分體現(xiàn)了她的教育才華、職業(yè)精神、愛心和責(zé)任感。讓我們向劉玲琍老師學(xué)習(xí)，以她為榜樣，用我們的愛心和專業(yè)去關(guān)懷每一個需要幫助的人，為構(gòu)建一個更加包容和公平的社會貢獻(xiàn)力量。自然擊你以風(fēng)雪，你報之以歌唱。無懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。 ” 這是感動中國2024 年度人物給張桂梅的 頒獎詞。 在頒授