【正文】 如此拼命圖的是什么。她是孩子口中慈愛又嚴(yán)厲的 “ 張媽媽 ” ，是將全部心血傾注在教育事業(yè)上的 “ 燃燈校長 ” 。用紅色的赤誠點(diǎn)燃大山的希望。徒步翻山越嶺，走遍山區(qū)村寨，將陽光和雨露灑向孩子們的心田，為鄉(xiāng)村女孩插上筑夢的翅膀。扎根邊疆教育一線 40 余年，推動(dòng)創(chuàng)建全國第一所全免費(fèi)女子高中，幫助 1800 多位山區(qū)女孩，用知識改變命運(yùn)。 大山?jīng)]有窗，山巒遮蔽了夢想的光芒，大山需要窗，他心之所向，素履以往。張桂梅為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了一切。實(shí)至名歸，因?yàn)樗悄妹谯`行自己的初心。你是崖畔的貴，雪中的梅。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。 榜樣 8 劉玲琍先進(jìn)事跡篇 11 “ 爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。她是特殊教育領(lǐng)域的一位杰出教師和榜樣人物，她的故事對于我們每一個(gè)人都是極大的鼓舞和啟示。 2024 年，衡陽市特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦了學(xué)前聾兒康復(fù)語訓(xùn)班，劉玲琍主動(dòng)請求擔(dān)任該班負(fù)責(zé)人，她的付出和努力為許多聾兒打開了通向有聲世界的大 門。她的教室就是一個(gè)五彩斑斕的小世界，充滿了關(guān)愛和希望。 作為一名特教老師，劉玲琍深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大。她自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法，這些獨(dú)特的教學(xué)方法不僅幫助特殊兒童提高了語言能力和生活技能，也極大地提升了他們的自尊心和自信心。面對特殊教育的種種挑戰(zhàn)和困難，她從未退縮，反而以無比的耐心和毅力，創(chuàng)新教學(xué)方法，為特殊兒童的成長付出了無數(shù)的心血。她的先進(jìn)事跡以其深厚的教育情懷、堅(jiān)韌的職業(yè)精神和無私的愛心，為我們樹立了一座崇高的教育榜樣。劉玲琍用她的行動(dòng)證明了這一點(diǎn)，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 劉玲琍的事跡告訴我們，每一個(gè)孩子都值得被關(guān)愛和尊重，無論他們是否有殘疾。她先后榮獲全國 “ 黨和人民滿意的好老師 ” 稱號、全國三八紅旗手、全國第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵、湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。她相信，鐵樹終究會開花，只要堅(jiān)持下去，孩子們的情況會發(fā)生改變。面對這些特殊的孩子，她沒有退縮，而是選擇了勇敢面對。在過去的32 年里，她自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法，致力于幫助那些聽力有障礙或者自閉癥的孩子，讓他們盡可能地融入社會，獲得更多的生活機(jī)會。讓我們向劉玲琍老師學(xué)習(xí)，以她為榜樣，為我國的教育事業(yè)和社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。 總的來說，劉玲琍老師的先進(jìn)事跡充分體現(xiàn)了她的教育才華、堅(jiān)韌精神、深厚愛心和社會責(zé)任感。 除了在教學(xué)上的卓越表現(xiàn)，劉玲琍還積極參與社會公益活動(dòng)，用自己的專業(yè)知識和影響力推動(dòng)特殊教育的發(fā)展和社會對特殊群體的理解和接納。她深知這些孩子需要的不僅僅是知識的傳授，更是情感的陪伴和心靈的撫慰。她的辛勤付出和專業(yè)素養(yǎng)贏得了廣泛的認(rèn)可和贊譽(yù)，先后榮獲全國 “ 黨和人民滿意的好老師 ” 稱號及 “ 全國三八紅旗手 ” 、 “ 全國第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵 ” 等榮譽(yù)。 面對特殊教育的挑戰(zhàn)和困難，劉玲琍展現(xiàn)出了無比的堅(jiān)韌和創(chuàng)新精神 。 劉玲琍，衡陽市特殊教育學(xué)校的一名普通教師，卻在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)。 榜樣 8 劉玲琍先進(jìn)事跡篇 8 在《榜樣 8》節(jié)目中，我們有幸認(rèn)識了劉玲琍老師，一位在特殊教育領(lǐng)域默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的教育工作者。 總之，劉玲琍是特殊教育領(lǐng)域的楷模和榜樣。 32 年來，劉玲琍記不清多少次帶著患病的學(xué)生去看病，記不清多少次陪伴孩子們度過漫長的治療期。 1987 年 7 月，她考入南京特殊教育師范學(xué)校。她堅(jiān)信 ，鐵樹終究會開花，相信有一天，孩子們會開口說話。 面對特殊孩子們，劉玲琍始終充滿耐心和愛心。她自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法，幫助特殊孩子們進(jìn)行語言和聽力康復(fù)訓(xùn)練。讓我們向劉玲琍老師致敬，將她的精神傳承下去，為構(gòu)建一個(gè)更加包容和公平的社會貢獻(xiàn)力量。她的故事激勵(lì)我們在各自的崗位上，無論面對何種挑戰(zhàn)和困難，都要堅(jiān)守初心，用心去做每一件事，用愛去溫暖每一個(gè)需要幫助的人。 劉玲琍的事跡告訴我們，教育不僅僅是傳授知識，更是關(guān)愛和引導(dǎo)每一個(gè)獨(dú)特個(gè)體的成長。她深知特殊孩子們的需求和困難，因此主動(dòng)請求擔(dān)任學(xué)前聾兒康復(fù)語訓(xùn)班的負(fù)責(zé)人，用實(shí)際行動(dòng)幫助這些孩子們盡早融入社會。她的努力和創(chuàng)新得到了廣泛的認(rèn)可，先后榮獲全國“ 黨和人民滿意的好老師 ” 稱號及 “ 全國三八紅旗手 ” 、 “ 全國第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵 ” 等榮譽(yù)。自 1991年從南京特殊教育師范學(xué)校畢業(yè)后，她便投身于特殊教育事業(yè)，用自己的專業(yè)知識和熱情，為聾啞孩子們打開了一扇通向知識和未來的大門。她的先進(jìn)事跡不僅展示了她在教育事業(yè)上的專業(yè)精神和創(chuàng)新思維，更體現(xiàn)了她對每一個(gè)特殊孩子深深的人文關(guān)懷和無比的愛心。 總之，劉玲琍是特殊教育領(lǐng)域的楷模和榜樣，她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的 “ 教師 ” ，她的精神和貢獻(xiàn)將永遠(yuǎn)銘刻在特殊教育歷史的長河中。 1987 年 7 月，她考入南京特殊教育師范學(xué)校。她深信，鐵樹終究會開花，相信有一天，孩子們會開口說話。自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法，先后榮獲全國 “ 黨和人民滿意的好老師 ” 稱號及 “ 全國三八紅旗手 ”“ 全國第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵 ”“ 湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 等榮譽(yù)。讓我們向劉玲琍老師學(xué)習(xí)，以她為榜樣，為我國的特殊教育事業(yè)和每一個(gè)需要關(guān)愛的孩子貢獻(xiàn)自己的一份力量。 總的來說，劉玲琍老師的先進(jìn)事跡是我們所有教育工作者的寶貴財(cái)富。據(jù)報(bào)道，即使喉嚨不適，她仍然堅(jiān)持摸著喉嚨上課，這