【正文】 并沒(méi)有放棄。通過(guò)幾年的訓(xùn)練，班上的學(xué)生終于和健全人一樣開(kāi)口說(shuō)話了，有 10 名孩子還進(jìn)入了普通學(xué)校隨班就讀，創(chuàng)造了 “ 鐵樹(shù)開(kāi)花 ” 的奇跡。每天下來(lái)，她都是聲音嘶啞，咽喉腫痛。在學(xué)習(xí)舌根音時(shí)，她甚至讓拉著孩子的手伸進(jìn)自己嘴里，讓孩子們觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的位置。 為了讓孩子發(fā)出第一聲，劉玲琍不僅把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受氣流的有無(wú)與大小 。 “ 最難的時(shí)候，是孩子們還沒(méi)有發(fā)出聲音的時(shí)候，因?yàn)樗恢腊l(fā)聲是個(gè)什么動(dòng)作。 2024 年，學(xué)校創(chuàng)辦學(xué)前聾兒康復(fù)語(yǔ)訓(xùn)班，劉玲琍主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任班主任。 “榜樣 8”劉玲琍人物事跡材料介紹精選篇 10 聾啞學(xué)生由于聽(tīng)力缺陷，沒(méi)有有聲語(yǔ)言思維，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)說(shuō)話比正常人學(xué)習(xí)外語(yǔ)還要困難。這曾經(jīng)是一個(gè)性格暴躁有輕微自閉癥的孩子，劉玲俐對(duì)他傾注了大量心血，用母愛(ài)般的溫暖把他一步步變成了陽(yáng)光向上、熱愛(ài)生活的年輕小伙。 ” 看到信息的那一刻，劉玲俐喜極而泣。 2024 年 8 月，在慶祝中國(guó)與巴拿馬建交的大型文藝演出中，劉寒湘隨中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)登臺(tái)演出，優(yōu)美的舞蹈讓全場(chǎng)觀眾為之震撼。劉玲俐每天對(duì)她進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)幾年的努力，寒湘走出了無(wú)聲世界，不僅學(xué)會(huì)說(shuō)話，還能和健全人正常交流了。經(jīng)過(guò)一兩年、甚至四五年的康復(fù)訓(xùn)練后，有些孩子慢慢可以開(kāi)口說(shuō)話 了，有的孩子可以和周圍人簡(jiǎn)單交流了 ?? 這對(duì)于一直陪著孩子們刻苦練習(xí)的劉玲俐來(lái)說(shuō)，可能比孩子的父母更感到欣慰。 1991 年 7 月，劉玲俐以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，被分配到原衡陽(yáng)市聾啞學(xué)校 (現(xiàn)衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校 )，從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，她就把自己的一生與特殊教育事業(yè)連在了一起，與她的特殊學(xué)生融在了一起。 “榜樣 8”劉玲琍人物事跡材料介紹精選篇 9 初中畢業(yè)時(shí)，劉玲俐毫不猶豫地報(bào)考了南京特殊教育師范學(xué)校。就這樣，劉玲俐用自己的一言一行感染著學(xué)生，學(xué)生看在眼里，記在心里，以老師為榜樣對(duì)照、激勵(lì)、要求著自己。 學(xué)生桌邊掉下東西，劉玲俐會(huì)馬上彎腰拾起交給學(xué)生 。在從醫(yī)院返回學(xué)校的路上，他對(duì)劉玲俐豎起了大拇指，并打出一句手語(yǔ) “ 你和媽媽一樣，我愛(ài)你 ” 。接下來(lái)的幾天，劉玲俐白天上班，中午晚上去醫(yī)院給小云亮送飯，一有空就騎著自行車趕去給他補(bǔ)課。劉玲俐在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，踐行著黨員的義務(wù)和教師的職責(zé)，引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)。她說(shuō)： “ 今后，我將繼續(xù)用愛(ài)照亮殘障學(xué)生前進(jìn)的道路，努力讓每一位折翅天使翱翔藍(lán)天 ??” “榜樣 8”劉玲琍人物事跡材料介紹精選篇 8 30 年的特校工作，劉玲俐年年當(dāng)班主任。這些年劉玲俐先后獲得“ 感動(dòng)衡陽(yáng)十大教育人物 ”“ 湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ”“ 黨和人民滿意的好老師 ”“ 全國(guó)三八紅旗手 ” 等榮譽(yù)，今年又光榮地被評(píng)為 “ 全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 。每每看到這些，劉玲俐的內(nèi)心充滿了幸福。他們有的做了設(shè)計(jì)師，有的做了老師。 30 年來(lái)，劉玲俐帶了 80 多個(gè)學(xué)生，別看只是 80 多個(gè)，這比普通學(xué)校的 800 個(gè)，甚至 8000 個(gè)還帶得艱辛。當(dāng) 看到自己的學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和優(yōu)良的品行，能夠融入社會(huì)，堂堂正正做人時(shí) 。她總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所撰寫(xiě)的《聾校語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)做好 “ 三個(gè)轉(zhuǎn)變 ” 》等二十多篇論文在國(guó)、省多次獲獎(jiǎng)，并在特殊教育刊物上發(fā)表，在特殊教育領(lǐng)域引起了很大的反響。 她 先后擔(dān)任了語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和語(yǔ)訓(xùn)教研組長(zhǎng)，不遺余力地指導(dǎo)青年教師，在她的熱心幫扶下，有近十名青年教師成為市級(jí)和校級(jí)骨干老師，而劉玲俐也被評(píng)為湖南省首屆 “ 芙蓉名師 ” 。那時(shí)， 6 歲的劉玲俐就萌發(fā)了一個(gè)念頭：長(zhǎng)大了當(dāng)一名教師，要幫助聾啞人學(xué)習(xí)文化知識(shí)，讓他們能像正常人一樣交流，一樣工作和生活。這個(gè)阿姨是個(gè)聾啞人，不會(huì)說(shuō)話，也不認(rèn)識(shí)字，交流起來(lái)特別困難。 “榜樣 8”劉玲琍人物事跡材料介紹精選篇 6 1973 年，劉玲俐出生于衡陽(yáng)市一個(gè)普通工人家庭。在她的影響下，小云亮開(kāi)始變得愛(ài)學(xué)習(xí)又守紀(jì)律，考出了非常好的成績(jī)。 接下來(lái)幾天，劉玲琍白天上班，中午去醫(yī)院送湯送飯，晚上又陪護(hù)在病床前。一趕到宿舍，劉玲琍不顧自己身上的疼痛 ，背起小云亮就趕往最近的醫(yī)院。一個(gè)夜晚，小云亮肚疼不已。等一切弄完后，她這才發(fā)現(xiàn)自己身上已經(jīng)沾滿了排泄物。一天，曉慧上廁所后，她不僅不會(huì)擦拭，還用手去抓，把排泄物往嘴里塞。 18 歲畢業(yè)那年，在媽媽眼里還是 “ 小女兒 ” 的她，卻走上工作崗位，成為 衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校聽(tīng)障一