榜樣8專題節(jié)目劉玲琍人物事跡材料15篇-在線瀏覽
2024-09-11 12:25本頁面
【正文】 社會，有的成為設(shè)計師、教師，有的通過職業(yè)教育，成為糕點師、 園藝師，有了美好的前途和家庭。由于聽力缺陷，聽力殘疾學生沒有有聲語言思維，學習語言十分困難。每天下班，她都聲音嘶啞，說話困難。在多年從事聽力語言康復教學中，她把用到自己兒子身上的訓練方式進行改進，不斷在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，探 索出 “ 情景教學 ” 、 “ 合作學習 ” 等教學模式，自編了 “ 舌操 ” 和語訓教材，都應(yīng)用在教學工作中，取得明顯成效。 《榜樣 8》專題節(jié)目劉玲琍人物事跡材料篇 5 劉玲琍，女，漢族， 1973 年 3 月生，中共黨員，湖南省衡陽市特殊教育學校教師。 1991 年，她從南京特殊教育師范學校畢業(yè)后，一直在衡陽市特殊教育學校任教， 32 年來，先后培養(yǎng) 80 多名學生。劉玲琍白天教學生，回家教兒子，經(jīng)過多年堅持不懈地訓練，她的兒子終于能正常說話，進入普通學校就讀， 2023 年高考，取得超本科線近30 分的好成績。 《榜樣 8》專題節(jié)目劉玲琍人物事跡材料篇 6 原來在劉玲琍小的時候，隔壁有一位特別善良的阿姨，常常做一些好吃的給劉玲琍和周圍小朋友吃，還常幫小女孩們編好看 的辮子。有很多次，阿姨用手跟小朋友表達什么，但小朋友都不能理解，她就急得不得了，使勁地抓自己的頭發(fā)，顯得特別痛苦。 這個小小的夢想開始在劉玲琍心中生根發(fā)芽。 《榜樣 8》專題節(jié)目劉玲琍人物事跡材料篇 7 上高中時，劉伶俐就已經(jīng)下決心要當檢察官，因為在她眼里，這份職業(yè)既需要非常高的知識水平，又需要非常精準的判斷，很帥 !所以高考填報志愿時，她所有的第一志愿都是報的法學。 工作第一年，劉伶俐就接到了一起公 安部督辦的毒品案件。她坦言，初出茅廬就接到這樣的重大案件，心理壓力非常大，很擔心自己辦不好，當時面對厚厚的案卷，真的都把自己急哭了。她也知道，要想勝任檢察官這份工作，自己就必須盡快成長起來，于是頂住壓力，沉下心來仔細閱卷，一點一點把案子吃透。發(fā)現(xiàn)一審判決有所不當時，她果斷提出抗訴并且抗訴成功，也因為辦案過程中的出色表現(xiàn)被榮記個人三等功 1 次。比如，辦理非法吸收公眾存款案件時，需要熟悉銀行方面的知識 。而對一些重大刑事犯罪案件，則很可能需要用到一定的法醫(yī)學知識。 2024 年參加湖南省檢察院公訴人大賽，她一路過關(guān)斬將，拿下了 “ 全省優(yōu)秀公訴人 ” 稱號。所以在班級管理工作中，劉玲琍時刻注重言傳身教。那時候?qū)W校的條件還很差，廁所是老式的，沒有自動沖水裝置。但是劉玲琍堅持刷著廁所，學生們看到這里，紛紛放下了手走過來 ，搶過她手中的桶子和刷子，用手語連聲說： “ 老師，老師，讓我們來 !” 就這樣，糞池被劉玲琍和學生洗得潔白如新，得到了領(lǐng)導的表揚。 每天在路上遇到學生，劉玲琍會報以一個溫馨的微笑，并先一步打出手語 “ 你好 !” ，學生就會立馬以同樣的方式回應(yīng)她 。外出春游時，劉玲琍常常站著把座位讓給學生坐 。就這樣，劉玲琍用自己的一言一行感染著學生，學生看在眼里，記在心 里，以老師為榜樣對照、激 《榜樣 8》專題節(jié)目劉玲琍人物事跡材料篇 9 一位朋友曾經(jīng)問劉玲琍： “ 你們聽障班老師怎么上課呢 ?” 劉玲琍告訴她自己是用兩只手。是的，特校的老師就用這兩只手和一顆心，為學生和知識之間架起溝通的橋梁。 學生不懂，五遍，十遍，反反復復：用手語解釋不清，用圖畫、用演示，用盡各種可以想到的方法。用無私 的愛，照亮孩子孤獨的心 。用萬語千言，開啟那一個個封閉的心靈。 “ 好聽的稱呼沒用，要實實在在地關(guān)愛他們，在融合教育、入學就業(yè)方面，給予特殊政策。 劉玲琍是衡陽市特殊教育學校的普通教師， 1991 年從南京特殊教育師范學校畢業(yè)后，在這里一干就是32 年，而且整整當了
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1